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1、1教案一：马路边的数字活动目标：1、知道马路边有许多的数字，了解这些数字所表示的不同意思。2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。活动准备：收集马路边的数字照片、PPT、录像活动过程：一、说一说（交流照片，引发幼儿对马路边数字的兴趣）出示幼儿收集的照片1、幼儿互相交流2、集体讨论3、小结二、猜一猜（通过讨论，知道马路边不同数字的意义）1、出示PPT1中班马路边的数字教案1（1）这是什么地方的数字？这些数字表示什么意思？（2）幼儿模拟打电话（3）出示不同出租车（让幼儿说说上面的数字）（4）小结2、出示PPT2（1）数字怎么变了？这些数字表示什么意思？（2）如果绿灯跳到3秒的时候，我们
2、可以过马路吗？（3）小结中班马路边的数字教案23、出示PPT3（1）张老师还带来了三张照片，谁发现这些是什么地方？三个地方都不一样，但它们有一个相同的地方是什么？（2）这里的数字24是什么意思呢？（3）小结三、找一找（复习、巩固并了解马路上限速标志上数字的含义）1、放录象小区限速标志524小时自助银行860车站860车限速标志40红绿灯限速标志30门牌71（黄渡幼儿园）（让幼儿边看录象边说说数字的含义）2、小结2教案二：生活中的数字活动目标：1、观察感知生活中的数字，初步了解各种数字的不同含义。2、进一步激发幼儿对身边事物、现象的兴趣及探索欲望。3、在探索交流的基础上，结合已有经验，能创造性地
3、运用数字活动重难点：活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备：1、收集生活中各种有数字的物品：测量类、食品类、生活用品类等。2、生活中有些数字图片做成PPT，如：红绿灯处显示的秒数、超市收银台处的数字、菜市场食品价位数字等。活动过程：一、以数字儿歌的形式引出课题师：“小朋友们，今天老师带来了一首儿歌，你们想听吗？”幼儿回答：“想。”师：“老师有个小小的要求，希望你们听完后告诉大家你从儿歌中听到了哪些数字？”（1象铅笔细又长、2象鸭子水中游、3象耳朵听声音、4象红旗飘呀飘、5象秤钩来称菜、6象哨子吹呀吹、7象镰刀割青草
4、、8象葫芦摇啊摇、9象气球飘呀飘、0象鸡蛋做蛋糕。）中班马路边的数字教案3二、利用猜猜我是谁游戏活动，巩固对数字的认识1、师：“数字儿歌里有这么多的数字，你们都认识它们吗？”2、师：“数字宝宝想跟小朋友们玩游戏猜猜我是谁，看哪个小朋友最能干，能够一眼就看出数字几。”（逐一出示隐藏数字的图片如：出示“3”字的上半部分，让幼儿猜猜是几。）三、利用身边特殊的数字，激发幼儿的兴趣师：“这些数字宝宝连在一起还会变成一些特殊的数字，我们一起来看一看吧！”逐一出示（图片110、119、120）这些数字，并提问：“这是什么数字？表示什么意思？在什么时候才能打这个数字电话？”（在遇到困难、坏人时打110、火灾时
5、打119、生病时打120）四、探讨交流各种数字的不同含义1、找一找，发现物品上的数字。准备一些带有数字的物品，让每个幼儿挑选一个物品，仔细观察发现物品上的数字，请幼儿之间相互交流。师：“你发现物品上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述），这些数字表示什么意思？猜一猜这些数字有什么作用？”如：牛奶盒上的数字表示牛奶的保质期、出厂日期；鞋底的数字表示鞋子的大小码；计算器上的数字可以用来计算；遥控器上的数字可以调换电视台节目；电话机上的数字可以用来打电话；闹钟上的数字可以让我们了解现在几点钟等等。2、师生共同看图讨论各种数字的不同含义。师：“我们小朋友真能干，发现了生活中许多数字，这些数字有着不同的
6、含义，老师也把生活中的一些数字拍成照片，我们一起来看看吧！”（逐一出示PPT，共同讨论图片中数字表示的意思，鼓励幼儿大胆讲述。）中班马路边的数字教案4如：红绿灯旁的数字。师：“小朋友们，这是哪儿呀？请你找一找有趣的数字藏在哪里呢？”幼：红绿灯旁边有数字。师：“是数字几呢？”幼：“数字6”师：“红绿灯旁边的数字6表示什么？”幼：(教师引导幼儿说出)数字6表示：红灯6秒后将会变绿灯，而绿灯6秒后将会变红灯，请驾驶员同志注意驾驶要看红绿灯。如：超市里的数字。师：“小朋友们，看看我们开着小汽车来到了什么地方？”幼：“超市。”师：“对，我们来到了超市，超市里面有很多数字的，先来看看这是超市的什么地方呀？
7、”（收银台）“老奶奶在干嘛呀？”（付钱）“哦，这个地方是买完东西付钱的地方叫做收银台。诶，这个收银台上面有个数几啊？”（数字6）“这个数字6表示什么意思呢！请小朋友们猜一猜？”（表示奶奶要付6元钱。）师：“这个收银台旁边这个数字几？又表示什么意思呢？”幼：“数字3，表示3号”收银台。3、体验生活中有了数字，给我们带来了很大的方便，创造性地运用数字。师：“今天老师要表扬每个爱动脑筋的小朋友，我们把这个好消息告诉你们何老师好吗？”幼儿：“好啊！”师：“何老师不在这儿，怎么办呢？”幼儿：“我们可以打电话给何老师。”师：“那你们知道何老师的电话号码吗？有谁知道快告诉老师，我们现在就来听一听何老师的声音吧！”请一名幼儿现场打电话给何老师。4、小结：如果生活中没有数字会怎么样？数字在生活中很重要，如：保质期、时钟有了这些数字使我们的生活更加方便，如：电话、手机、110五、延伸活动我们的生活中藏着许多有趣的数字，小朋友们如果发现了有趣的数字，你想告诉老师吗？哪你怎么告诉老师呢？你们知道我的电话吗？老师给小朋友们准备了电话卡，请你把你的电话号码写在卡上，可以相互交换以方便交流。
