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1、设计意图：中班下学期孩子对相邻两数的关系已有了初步的认识，为了进一步认识相邻两数的关系，所以设计这次活动，为幼儿提供主动探索的机会，让孩子自己去发现，从中感知并理解相邻两数间“多1”“少1”的关系，从而掌握抽象的数学逻辑概念，通过有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中获得知识。活动名称:数学活动-比较6-10之间的两数关系活动目标：1、知道6-10以内相邻两数之间存在多1少1的关系。2、学会用添上或去掉的方法使两组物品变成一样多。活动准备:1、物质准备：教师用的正方形格子图一张。数量为7、8、9、10的实物。小筐、轻泡纸剪的小鱼、记录纸、盘子、透明塑料包装袋若干。2、经验准备：认识10以内的相邻数。会
2、点数10以内数的数量。活动重难点：重点：相邻两数之间的多一少一关系。难点：通过操作掌握用添上或去掉的方法使两组物品变成一样多。活动过程：1、比较6-10的两数关系。分别出示7、8、9、10实物，引导幼儿发现6-10相邻两数之间多1少1的关系。提问：相邻两组物体的数量有什么不同？怎样使两组数量一样多？小结：可以通过添上1个或去掉1个的方法让两组数量变成一样多。2、分组操作。第一组：抓小鱼。材料：数量分别为9和10的红黄两色小鱼，篮子。玩法：观察小鱼的颜色，把相同颜色的小鱼抓起来放在小筐里并记录小鱼的数量。操作后交流：每种颜色小鱼的数量是多少？比较后发现了什么？怎样让两种颜色的小鱼变成一样多？第二组：盛小鱼。材料：小鱼、盘子（上面分别贴有6-10的数卡）。玩法：检查盘子上的数字与盘子里鱼的数量是否一致，想办法让鱼的数量与盘子中的数字一致。第三组：包装鱼干。材料：透明塑料包装袋上的数字所示，判断里面装的鱼干数量是否正确，通过添加或者减少的方法让鱼干的数量和包装袋上的数字数字一致。3、感知10以内的数。提问：相邻两列花片的数量有什么不同？谁多？谁少？差别是多少？教师借助正方形格子图与幼儿共同验证，发现相邻数多1少1的关系。延伸活动：将小鱼和鱼干换成其他物品进行比较。
