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1、1教案一：雪花和雨滴活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。活动过程：一、导入：1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。2、发声练习：（1）师生问好。引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）二、展开（一）看图片学第一段：1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。大班雪花和雨滴教案12、理解分析歌词：（1）咱
2、们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答”？（2）“小雪花怎样来的”？（3）“小雪花要来告诉我们什么”？（冬天来到了）3、语言节奏朗诵：（1）师问第一句，幼儿朗诵后三句。（2）集体完整朗诵。4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！（1）看图片欣赏范唱。“你听到什么”？“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音）（2）完整演唱两遍。（二）填编第二段：大班雪花和雨滴教案21、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴滴滴答”？“小雨滴会说些什么”？“小雪花飘下来，那小雨滴呢”？（落下来）“小
3、雨滴想告诉我们什么”？（春天来到了）2、朗诵歌词：（1）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。（2）语言节奏朗诵。3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？（1）学着第一段试着唱一唱。（2）唱第二段。（三）完整演唱两段。1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？2、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（雪花和雨滴）3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。2教案二：雪花和雨滴活动目标：1、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，体验歌曲中的欢快情绪。2、尝试仿编歌词，体验创作的乐趣。3、学会歌曲并能表现出雪花沙沙和小雨滴答的声音。活动准备：1、活动前了解四季的特征。2、
4、关于四季的课件及春夏秋冬主要特征的大图片。3、四季不同特征的小图片（每个幼儿一个）。活动过程：1、游戏看谁找得对又快请幼儿根据老师的口令快速找出关于冬天或者春天的图片，分别贴在黑板上。请幼儿说说冬天和春天的主要特征。（冬天寒冷，下雪；春天温暖，下小雨）大班雪花和雨滴教案32、幼儿完整欣赏歌曲雪花和雨滴，理解歌词内容。请幼儿说说歌里都唱了什么？让幼儿模仿下雪和下雨的声音（下雪沙沙沙，下雨滴滴滴）。提示语：小雪花一片一片飘下来，小雨滴一滴一滴落下来，小雪花敲着窗户沙沙沙，小雨滴敲着窗户嘀嘀哒。想一想，我们怎样歌唱才能让别人一听就知道这是小雪花的声音，那是小雨滴的声音？3、学唱歌曲。鼓励幼儿完整的跟
5、唱。提醒幼儿演唱雪花和雨滴时注意声音力度的变化。引导幼儿有表情地演唱。教师启发幼儿用优美柔和的声音演唱。提示语：小雪花在天空中跳着美丽的舞蹈，轻柔地飘落，小声地告诉我们，冬天到了。这时提问：我们应该响亮地唱还是轻柔地唱呢？用怎么样的声音来演唱才好听呢？4、幼儿仿编歌词并演唱。利用课件及图片引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征（夏天炎热、下雷雨，秋天凉爽，小树叶飘落下来了）。选择有代表性的词语，启发幼儿迁移经验，根据原有歌词的结构，仿编歌词。提示语：“现在是什么季节？是谁在敲我们的窗户？它在告诉我们什么呢？”幼儿根据音乐用自己仿编的歌词演唱。5、请幼儿选择自己喜欢的自己特征图片，用自己喜欢的动作表现歌曲。活动延伸：1、水粉画，用黑白水粉画雨滴和雪花。2、让幼儿在表演区根据四季的特征继续仿编歌词，随音乐自由表演。大班雪花和雨滴教案4
