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1、活动目标：1、知道圆形会滚动，我们生活的周围有各种各样的轮子。2、通过操作感知轮子的特性和用途。3、对轮子在生活中的应用感兴趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：收集带有轮子的玩具、圆形、方形、三角形若干活动过程：一、游戏导入1、开火车进入教室。2、幼儿找轮子师：（出示小熊）小朋友好！幼：小熊好！师：小熊在桌上放了许多东西，小熊的汽车轮子没有了。请小朋友帮小熊找轮子。小朋友想一想马路上我们看到的小汽车轮子是怎样的动的？ 幼：滚起来的。师：想一想这些东西那些事能做轮子？哪些不能做轮子？帮他梦找一找家好吗？老师这里有两只箱子，这个打的箱子是放能
2、做轮子的东西。这个打的箱子放不能做轮子的东西。师：（示范）看这是什么？能不能坐汽车的轮子？那我们就把它放在能做轮子的箱子里。看这是什么？能不能坐汽车的轮子？那我们就把它放在不能做轮子的箱子里。师：现在请小朋友帮小熊找轮子。幼儿操作师：（出示不能做轮子箱子里的积木）看！这是什么积木？他们能做轮子吗？请小朋友美人照一个东西试一试，看看能不能滚起来。然后送他们回家。师：请小朋友上来说一说你玩的是什么？上来试一试，烁烁能不能滚起来。总结：刚才我们找的长方形、三角形、正方形积木不能滚起来。师：我们再来看看这个箱子里有什么？他们都是什么形状的？师：请小朋友上来没人哪一样来试一试。幼儿再次操作。师：刚刚你们都成功了吗？（出示透明胶）刚才谁玩了？上来试一试。个别幼儿操作。师：车轮车轮滚呀滚，哇！成功了！真的滚起来了。师：刚才谁玩了罐子？请你上来试一试。师：他们都成功了。2、师：（启发幼儿思考）为什么轮子都是圆形的？如果用方形、三角形做轮子会怎样？了解只有圆形的轮子才能滚动。总结：老师告诉你们，圆圆的东西能坐汽车的轮子，正方形、三角形、长方形的东西不能坐汽车的轮子。二、寻找生活中的轮子。师：外面还有许多圆圆的东西，请小朋友再一起开着火车去外面找一找，试一试能不能坐汽车的轮子。活动反思：幼儿对实验活动的兴趣比想像中要旺盛，有不足之处，就是关于“滚动”这一个词，应该给予简单的解释：圆形的东西能滚动。
