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1、1在观察、说说、操作中感受分类的作用，引发对生活中分类运用的关注。22尝试根据食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行二次分类：物品的用途大小。活动目标1物品的图片收集3代表各种食物的玩具准备动活2ppt课件活动过程：游戏：老师口述一些水果 蔬菜 零食 孩子们来机智的做出相应的动作 水果：拍手 蔬菜：跺脚 零食：摇头讲述绘本故事：大熊的储物室1）播放画面一至四：感知食物的外部特征，引导幼儿说一说什么样子的，什么颜色？大熊的礼物实在是太多了，大熊想把食物放进储藏室里，他决定整理一下。2）大熊应该怎么整理呢？谁来帮助大熊出出主意？小朋友们想的办法真不错！我们来看看大熊是怎么做的？大熊说：让我们把所
2、有的东西分类吧！将每件食物做细致地特征观察 描述手工绘画准备 游戏：找错误！大熊按颜色分，好像有一个游戏：找错误！大熊按颜色分，好像有一个错了，谁来把错误找出来错了，谁来把错误找出来?3.3.播放故事画面播放故事画面 概括颜色特征，认识颜色标记：红黄绿概括颜色特征，认识颜色标记：红黄绿1 1 师：大熊它是怎师：大熊它是怎么分的？么分的？是按什么分类的？是按什么分类的？大熊把食物按颜色分成了几种？大熊把食物按颜色分成了几种？（2 2认识颜色标记：大熊按照食物的颜色来分，可以用颜色标记来表示。认识颜色标记：大熊按照食物的颜色来分，可以用颜色标记来表示。如：香蕉 梨子 小鱼干 是黄黄的 就用黄的表示
3、。Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipisicing elit.大熊按照颜色分类。可是这个方法好像不太合适。储藏室放不下。继续想办法。3.游戏“找错误”：这回大熊分对了吗?4.播放故事，概括大小特征、认识大小标记（1.师提问：这回大熊又是按什么分类的?(大小)（2.认识大小标记：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记来表示。大熊按大小分类，可是储藏室的空间好像还是不够!5.操作活动：帮大熊按颜色、大小特征给食物分类 师：大熊按颜色分，按大小分，都遇到了困难，那我们来帮帮大熊吧!（1.交代要求：桌子上有许多大熊带来的食物，请你把大熊的食物既按颜色又
4、按大小来分一分。（2.示范操作(集体与个别)，根据操作纸上的标记进行分类。（3.幼儿操作，教师指导。提醒幼儿看清标记进行分类。（4.讲评：展示幼儿操作结果。小猴子来帮忙Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipisicing elit.按照种类分：水果 蔬菜 零食Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipisicing elit.再按照大小来分类。Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipisicing elit.大的在下面 小的在上面 6.继续阅读故事，了解二次分类的方法师：小朋友真能干，根据食物的颜色、大小两个特征帮大熊把食物进行分类，可是故事里的小猴子还有另一种方法来帮大熊分食物呢，你们想知道吗？（1.阅读故事后提问：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?（2.小结：小猴子第一次是按食物的种类，第二次是按食物的大小来分的，这是一种二次分类法。摆列整齐：活动延伸：想一想y
