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1、 这堂这堂“小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈”美术活动是将故事贯穿于整个美术活动美术活动是将故事贯穿于整个美术活动之中，使孩子们更细致的观察了小蝌蚪的外形特征和游动姿态。小之中，使孩子们更细致的观察了小蝌蚪的外形特征和游动姿态。小班幼儿年龄小，不会合理运用工具。教师在作画时，引导幼儿先用班幼儿年龄小，不会合理运用工具。教师在作画时，引导幼儿先用“手指点画手指点画”把小蝌蚪的脑袋都画好，再用水彩笔添画。在幼儿自把小蝌蚪的脑袋都画好，再用水彩笔添画。在幼儿自主操作探索中主操作探索中,通过自己的表达通过自己的表达,孩子们对小蝌蚪的各种动态有了一孩子们对小蝌蚪的各种动态有了一定的理解定的理解,并知道用什么方法
2、改变小蝌蚪的游动方向并知道用什么方法改变小蝌蚪的游动方向,突出了本次活突出了本次活动的重点。动的重点。给我印象最为深刻的是教法上的创新。先让幼儿自主探索，再给我印象最为深刻的是教法上的创新。先让幼儿自主探索，再请画得好的幼儿谈论自己的作画方法，最后教师再进行讲解。这样请画得好的幼儿谈论自己的作画方法，最后教师再进行讲解。这样做做,符合了符合了纲要纲要中提出的：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不中提出的：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表现自己的情感、理想和想象，让幼儿真正成同的艺术形式大胆的表现自己的情感、理想和想象，让幼儿真正成为了本次活动的主体。体现出了幼儿园的主人就是孩子。为了本次活动的主体。体现出了幼儿园的主人就是孩子。
