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1、提提 纲纲二、健康领域的教育目标二、健康领域的教育目标三、健康领域教育的基本内容三、健康领域教育的基本内容四、健康教育活动的组织实施与指导四、健康教育活动的组织实施与指导一、开展健康教育活动的意义一、开展健康教育活动的意义一、开展健康教育活动的意义一、开展健康教育活动的意义陈鹤琴先生说：陈鹤琴先生说：“健全的身体是一个人做人、做事、健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础做学问的基础”。纲要：纲要：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。儿的健康放在工作的首位。”成长价值：健康生活方式的启蒙，成长价值：健康生活方式的启蒙，身体和精神上适应
2、能力的培养。身体和精神上适应能力的培养。二、健康领域的教育目标二、健康领域的教育目标幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。域学习与发展的基础。健健 康康 v1.身体器官、组织及其功能正常，没有疾病；身体器官、组织及其功
3、能正常，没有疾病；v2.健美的体形、充沛的精力、乐观向上的情绪、健健美的体形、充沛的精力、乐观向上的情绪、健康的心理品质、对自然和社会环境的适应能力及对病症康的心理品质、对自然和社会环境的适应能力及对病症的抵抗力等。的抵抗力等。1.年龄阶段维度年龄阶段维度2.内容目标维度内容目标维度34岁岁45岁岁56岁岁情绪情绪情感情感生活生活习惯习惯身体身体锻炼锻炼安全安全保健保健学期与学年学期与学年春季与秋季春季与秋季3.达成时间维度达成时间维度秋季秋季目标与内容目标与内容1.喜欢来幼儿园；知道应该按照生活作息安排进行活动。喜欢来幼儿园；知道应该按照生活作息安排进行活动。2.喜欢教师和同伴，愿意将自己的
4、情感向教师、同伴表达。喜欢教师和同伴，愿意将自己的情感向教师、同伴表达。3.能识别高兴、生气等简单的情绪。能识别高兴、生气等简单的情绪。4.能用简单的语言、动作向教师、同伴和家人表达自己的情绪，知能用简单的语言、动作向教师、同伴和家人表达自己的情绪，知道用哭泣、倾述、依偎成人等方法宣泄消极情绪。道用哭泣、倾述、依偎成人等方法宣泄消极情绪。1.会独立进餐；学习餐后擦嘴漱口，将餐具放在指定的地方。会独立进餐；学习餐后擦嘴漱口，将餐具放在指定的地方。2.会用自己的杯子喝水，不边喝边玩，用后能将杯子放回原处。会用自己的杯子喝水，不边喝边玩，用后能将杯子放回原处。3.知道去厕所大小便，不憋大小便，学习用
5、手纸。知道去厕所大小便，不憋大小便，学习用手纸。4.愿意独立入睡，睡姿正确。愿意独立入睡，睡姿正确。5.在成人帮助下，愿意自己穿、脱衣鞋。在成人帮助下，愿意自己穿、脱衣鞋。6.知道早、晚洗脸知道早、晚洗脸(脚脚)、刷牙，饭前、便后、外出回家洗手等。、刷牙，饭前、便后、外出回家洗手等。7.学习使用手帕或餐巾纸。学习使用手帕或餐巾纸。8.学习坐、立、行的正确姿势。学习坐、立、行的正确姿势。1.愿意参加体育游戏活动及户外活动，活动中愉快。愿意参加体育游戏活动及户外活动，活动中愉快。2.学习体育运动中走、跑、跳等基本动作，动作基本协调、学习体育运动中走、跑、跳等基本动作，动作基本协调、灵活。灵活。3.
6、喜欢玩球，会单手原地拍球。喜欢玩球，会单手原地拍球。4.喜欢做模仿操、轻器械操，能够坚持做操。喜欢做模仿操、轻器械操，能够坚持做操。5.喜欢操作、摆弄多种材料，能够进行抓、捏、拼、搭、喜欢操作、摆弄多种材料，能够进行抓、捏、拼、搭、穿、插等精细操作活动。穿、插等精细操作活动。6.知道常用的体育活动器械的名称及其使用方法，知道活知道常用的体育活动器械的名称及其使用方法，知道活动中要自我保护。动中要自我保护。1.知道在生活、游戏中注意安全对身体有好处。知道在生活、游戏中注意安全对身体有好处。2.不跟陌生人走，有初步的自我保护意识。不跟陌生人走，有初步的自我保护意识。3.认识眼睛、耳朵、口、鼻、牙齿
7、等，知道其主要用途认识眼睛、耳朵、口、鼻、牙齿等，知道其主要用途及简单的保护方法，懂得不将细小、圆滑的物品放入及简单的保护方法，懂得不将细小、圆滑的物品放入口、鼻中。口、鼻中。4.知道自己的生长发育需要各种食物，知道多喝冷饮、知道自己的生长发育需要各种食物，知道多喝冷饮、多吃零食、吃不干净的食物等有碍身体健康。多吃零食、吃不干净的食物等有碍身体健康。5.知道吮手指、挖鼻孔、咬衣角是不良习惯并愿意克服。知道吮手指、挖鼻孔、咬衣角是不良习惯并愿意克服。6.能及时将自己身体的不适告诉成人，并在成人引导下能及时将自己身体的不适告诉成人，并在成人引导下接受健康检查、疾病治疗及预防接种。接受健康检查、疾病
8、治疗及预防接种。34岁岁45岁岁56岁岁情绪情感情绪情感 生活习惯生活习惯安全保健安全保健身体锻炼身体锻炼1.喜欢幼儿园生活，心情愉快地参加幼儿园各项活动。喜欢幼儿园生活，心情愉快地参加幼儿园各项活动。2.知道并能够识别难过、害怕、兴奋等常见的情绪。知道并能够识别难过、害怕、兴奋等常见的情绪。3.能够用言语、表情、身体动作等表达自己的情绪情感。能够用言语、表情、身体动作等表达自己的情绪情感。4.有控制消极情绪的愿望，学习用恰当的方法宣泄自己的有控制消极情绪的愿望，学习用恰当的方法宣泄自己的情绪，不长时间闷闷不乐、生气、赌气。情绪，不长时间闷闷不乐、生气、赌气。1.学习使用筷子进餐，学习进餐礼仪
9、，饭后主动收拾碗筷。学习使用筷子进餐，学习进餐礼仪，饭后主动收拾碗筷。2.如厕后会冲便，会用手纸。如厕后会冲便，会用手纸。3.会展被子，并学习叠被子；能穿脱衣物、鞋袜，放整齐。会展被子，并学习叠被子；能穿脱衣物、鞋袜，放整齐。4.能主动洗手，盥洗时不玩水和肥皂，乐于洗澡、洗头发，能主动洗手，盥洗时不玩水和肥皂，乐于洗澡、洗头发，基本掌握刷牙的方法。基本掌握刷牙的方法。5.在成人提醒下，能将玩具、图书及生活用具放回原处。在成人提醒下，能将玩具、图书及生活用具放回原处。1.愿意参加各种体育活动，活动中能够克服困难进行锻炼。愿意参加各种体育活动，活动中能够克服困难进行锻炼。2.学习投掷、攀登等动作技
10、能，有一定的协调性、灵活性。学习投掷、攀登等动作技能，有一定的协调性、灵活性。3.喜欢玩球，学习左右手交替拍球、自抛自接球。喜欢玩球，学习左右手交替拍球、自抛自接球。4.能动作协调地与同伴一起做操。能动作协调地与同伴一起做操。5.能够参加摹画图形、用积木搭建建筑物等操作活动。能够参加摹画图形、用积木搭建建筑物等操作活动。6.学习常用体育器械的使用方法，活动中有自我保护意识。学习常用体育器械的使用方法，活动中有自我保护意识。7.初步感受寒冷，有不怕冷的意识。初步感受寒冷，有不怕冷的意识。1.知道上下楼梯时不拥挤，走路、跑步时看路；过马路要走人知道上下楼梯时不拥挤，走路、跑步时看路；过马路要走人行
11、道，不在马路上玩耍。行道，不在马路上玩耍。2.会正确使用剪刀，小心开、关门等；初步形成安全使用火、会正确使用剪刀，小心开、关门等；初步形成安全使用火、水、电、煤气的意识。水、电、煤气的意识。3.知道牙齿和眼睛对健康的作用，了解一些预防龋齿及换牙、知道牙齿和眼睛对健康的作用，了解一些预防龋齿及换牙、保护视力的保健常识；知道皮肤、骨骼的保护方法。保护视力的保健常识；知道皮肤、骨骼的保护方法。4.愿意吃多种食物，知道合理搭配食物的重要。愿意吃多种食物，知道合理搭配食物的重要。5.注意饮食卫生，不喝生水，不吃没清洗的水果、过期及污染、注意饮食卫生，不喝生水，不吃没清洗的水果、过期及污染、霉变的食品。霉
12、变的食品。6.知道在传染病流行时，不到公共场所和人多的地方，不和传知道在传染病流行时，不到公共场所和人多的地方，不和传染病人接触。染病人接触。1.喜欢幼儿园生活喜欢幼儿园生活,自觉遵守幼儿园的常规，情绪愉快地开自觉遵守幼儿园的常规，情绪愉快地开展各项活动。展各项活动。2.知道并能识别和关注自己、他人的情绪。知道并能识别和关注自己、他人的情绪。3.能适当调整自己表达情绪的方式。能适当调整自己表达情绪的方式。4.能积极排解不良情绪。能积极排解不良情绪。1.饭后能主动清理进餐环境。饭后能主动清理进餐环境。2.厕后能将衣服整理好。厕后能将衣服整理好。3.养成早起早睡的习惯，会整理床铺。养成早起早睡的习
13、惯，会整理床铺。4.养成自己穿脱衣物并整齐存放的习惯。养成自己穿脱衣物并整齐存放的习惯。5.知道保持毛巾、水杯、牙具、衣物的整洁，能掌握正知道保持毛巾、水杯、牙具、衣物的整洁，能掌握正确的盥洗方法，有独立盥洗能力。确的盥洗方法，有独立盥洗能力。6.会收拾书架、玩具架，会摆放桌椅等。会收拾书架、玩具架，会摆放桌椅等。7.乐意为他人、集体服务。乐意为他人、集体服务。1.喜欢用多种运动器械创造性地进行体育活动。喜欢用多种运动器械创造性地进行体育活动。2.尝试探索多种方法进行走、跑、跳及登高、旋转等综合体尝试探索多种方法进行走、跑、跳及登高、旋转等综合体育活动。育活动。3.能创造性地进行走步拍球、传球
14、等球类活动。能创造性地进行走步拍球、传球等球类活动。4.能在教师引导下利用废旧材料进行器械操、韵律操等活动。能在教师引导下利用废旧材料进行器械操、韵律操等活动。5.喜欢想象，运用拼、搭、插等方法进行操作活动。喜欢想象，运用拼、搭、插等方法进行操作活动。6.掌握多种运动中的安全保护技能和方法。掌握多种运动中的安全保护技能和方法。7.对所在地区的常见的气候环境变化有一定的适应能力。对所在地区的常见的气候环境变化有一定的适应能力。1.知道走失、着火、跑水等意外事故发生时的应对方法。知道走失、着火、跑水等意外事故发生时的应对方法。2.能较熟练地识别常见的安全标志；知道人人应遵守安全能较熟练地识别常见的
15、安全标志；知道人人应遵守安全规则。规则。3.了解身体的一些内部器官及简单的保护方法。了解身体的一些内部器官及简单的保护方法。4.了解自己的生长与营养、卫生、锻炼、情绪的关系。了解自己的生长与营养、卫生、锻炼、情绪的关系。5.知道雷雨、大风天气时的自我保护方法。知道雷雨、大风天气时的自我保护方法。6.知道预防常见疾病的方法。知道预防常见疾病的方法。情绪安定愉快情绪安定愉快具有一定的适应能力具有一定的适应能力具有健康的体态具有健康的体态（1）身心状况）身心状况具有一定的力量和耐力具有一定的力量和耐力手的动作灵活协调手的动作灵活协调具有一定的平衡能力，具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏动作协调、灵敏
16、（2）动作发展）动作发展具有基本的生活自理能力具有基本的生活自理能力具备基本的安全知识和具备基本的安全知识和自我保护能力自我保护能力具有良好的生活与卫生习惯具有良好的生活与卫生习惯(3)生活习惯与生活能力生活习惯与生活能力三、健康领域的基本教育内容三、健康领域的基本教育内容（一）卫生保健（一）卫生保健 引导幼儿获得日常生活中必引导幼儿获得日常生活中必须的、基本的生活知识和卫生须的、基本的生活知识和卫生知识知识;培养幼儿良好的生活习惯、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活能力，卫生习惯和初步的生活能力，逐步提高幼儿自我保健意识和逐步提高幼儿自我保健意识和能力，使幼儿逐步学习以健康能力，使幼儿逐步学习以健康的方式来生活。的方式来生活。三、健康领域的基本教育内容三、健康领域的基本教育内容（二）安全防范 帮助幼儿获得和掌握日常生活中最基本的安全知识和技能;使幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。三、健康领域的基本教育内容三、健康领域的基本教育内容（三）身体锻炼 利用体育器械或自然物（阳光、水、空气）进行身体锻炼，激发兴趣，培养锻炼习惯，发展幼儿的体能，增强幼儿体
