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1、Contents1.户外活动的意义户外活动的意义2.幼儿户外活动总目标幼儿户外活动总目标3.各年龄目标各年龄目标4.户外活动中教师需把握的几个方面户外活动中教师需把握的几个方面 5.评价标准评价标准v户外活动的意义户外活动的意义 指南中指出：幼儿园一日活动均指南中指出：幼儿园一日活动均为课程，运动活动是幼儿一日活为课程，运动活动是幼儿一日活动的重要组成部分，户外活动作动的重要组成部分，户外活动作为幼儿园的一项课程，也要充分为幼儿园的一项课程，也要充分发挥其教育价值。发挥其教育价值。幼儿户外活动总目标幼儿户外活动总目标 兴趣兴趣 乐趣乐趣合作交往合作交往规则意识规则意识 自主综合自主综合运动能力
2、运动能力 个性心里个性心里品质品质 各年龄各年龄段户外活动段户外活动目标目标运动特点运动特点 23岁岁幼儿幼儿运动目标运动目标 各年龄各年龄段户外活动段户外活动目标目标运动特点运动特点 34岁岁幼儿幼儿运动目标运动目标 各年龄各年龄段户外活动段户外活动目标目标运动特点运动特点 45岁岁幼儿幼儿运动目标运动目标 各年龄各年龄段户外活动段户外活动目标目标运动特点运动特点 56岁岁幼儿幼儿运动目标运动目标 户外活动中教师需把握的几个方面。户外活动中教师需把握的几个方面。v活动形式：活动形式：v时间安排时间安排v材料的投放材料的投放v观察指导观察指导v观察记录观察记录户外运动的几个主要形式户外运动的几
3、个主要形式v自由活动：自由活动：自由活动是幼儿在教师创设的运动环境和自由活动是幼儿在教师创设的运动环境和投放的材料中，自由自主的选择活动，充分体投放的材料中，自由自主的选择活动，充分体现幼儿的参与性和主动性，在充分活动的基础现幼儿的参与性和主动性，在充分活动的基础上积累运动的经验，获得身心的发展。上积累运动的经验，获得身心的发展。户外运动的几个主要形式户外运动的几个主要形式v游戏：游戏：游戏以集体游戏为主，以发展幼儿某一动游戏以集体游戏为主，以发展幼儿某一动作技能为目标。游戏要体现目标性、情境性、作技能为目标。游戏要体现目标性、情境性、趣味性和安全性。中大班要体现竞争性和挑战趣味性和安全性。中
4、大班要体现竞争性和挑战性。性。户外运动的几个主要形式户外运动的几个主要形式v操和律动：操和律动：活动、锻炼关节、肌肉和韧带，形成正确活动、锻炼关节、肌肉和韧带，形成正确的身体姿势和一定的节奏感、空间知觉和时间的身体姿势和一定的节奏感、空间知觉和时间知觉，争强集体意识和表现力。知觉，争强集体意识和表现力。幼儿基本动作要领幼儿基本动作要领v走：走：小班：小班：中班：中班：大班：大班：相关游戏有：找玩具、信号灯、熊和石头人、相关游戏有：找玩具、信号灯、熊和石头人、我们邀请一个人、开火车、吹泡泡、老猫睡觉我们邀请一个人、开火车、吹泡泡、老猫睡觉醒不了等。醒不了等。幼儿基本动作要领幼儿基本动作要领v跑：
5、跑：小班：小班：中班：中班：大班：大班：相关游戏有：找玩具、信号灯、熊和石头人、相关游戏有：找玩具、信号灯、熊和石头人、我们邀请一个人、开火车、吹泡泡、老猫睡觉我们邀请一个人、开火车、吹泡泡、老猫睡觉醒不了等。醒不了等。幼儿基本动作要领幼儿基本动作要领v跳跃：跳跃：小班：小班：中班：中班：大班：大班：相关游戏有：跳房子，跳皮筋，大皮球，小兔相关游戏有：跳房子，跳皮筋，大皮球，小兔采蘑菇，跳绳，跳水运动员，小铃铛叮当，小采蘑菇，跳绳，跳水运动员，小铃铛叮当，小青蛙捉害虫，潜水员等。青蛙捉害虫，潜水员等。幼儿基本动作要领幼儿基本动作要领v投掷：投掷：小班：小班：中班：中班：大班：大班：相关游戏有：
6、赶小鸡、赶小猪、打怪兽、打狐相关游戏有：赶小鸡、赶小猪、打怪兽、打狐狸、定点拍球，接力拍球，滚球过门、运西瓜，狸、定点拍球，接力拍球，滚球过门、运西瓜，投篮比赛等。投篮比赛等。幼儿基本动作要领幼儿基本动作要领v平衡：平衡：小班：小班：中班：中班：大班：大班：相关游戏有：跳房子，跳皮筋，大皮球，小兔相关游戏有：跳房子，跳皮筋，大皮球，小兔采蘑菇，跳绳，跳水运动员，小铃铛叮当，小采蘑菇，跳绳，跳水运动员，小铃铛叮当，小青蛙捉害虫，潜水员等。青蛙捉害虫，潜水员等。幼儿基本动作要领幼儿基本动作要领v钻、爬与攀登：钻、爬与攀登：小班：小班：中班：中班：大班：大班：相关游戏有：蚂蚁搬豆，猫捉老鼠，钻山洞，
7、相关游戏有：蚂蚁搬豆，猫捉老鼠，钻山洞，有趣的通道，爬行动物表演，刺猬背果子，狗有趣的通道，爬行动物表演，刺猬背果子，狗熊钻圈，时空隧道，大蟒蛇等。熊钻圈，时空隧道，大蟒蛇等。户外活动中教师需把握的几个方面。户外活动中教师需把握的几个方面。v时间安排时间安排 保证幼儿每天有两小时的户外活动时间，保证幼儿每天有两小时的户外活动时间，其中一小时的运动时间分段进行。活动时要注其中一小时的运动时间分段进行。活动时要注意高密度、低强度，每次时间不宜过长，并根意高密度、低强度，每次时间不宜过长，并根据幼儿的个体差异调节活动内容与活动量。据幼儿的个体差异调节活动内容与活动量。户外活动中教师需把握的几个方面。
8、户外活动中教师需把握的几个方面。v时间安排时间安排 以中班年龄段为例的户外活动之间安排如下：以中班年龄段为例的户外活动之间安排如下：7：458：45 户外活动户外活动 11：3012：00 餐后散步餐后散步 3：003：30 体育活动体育活动户外活动中教师需把握的几个方面。户外活动中教师需把握的几个方面。v时间安排时间安排 分解如下分解如下 7：457：50 活动准备活动准备 7：508：30 自主运动自主运动 8：308：35 体育游戏体育游戏 8：358：45 早操早操 11：3012：00 餐后散步餐后散步 3：003：30 体育活动体育活动户外活动中教师需把握的几个方面。户外活动中教师
9、需把握的几个方面。v材料投放材料投放 轻松积极的运动氛围轻松积极的运动氛围 年龄特点年龄特点 实际水平实际水平 培养目标培养目标 安全性安全性 趣味性趣味性户外活动中教师需把握的几个方面。户外活动中教师需把握的几个方面。v材料投放材料投放 小年龄投放的材料应有利于发展幼儿大动小年龄投放的材料应有利于发展幼儿大动作的协调，促进幼儿基本动作的发展。作的协调，促进幼儿基本动作的发展。大年龄投放的材料应有利于幼儿创新活动大年龄投放的材料应有利于幼儿创新活动的开展，基本上以半成品为主，。的开展，基本上以半成品为主，。户外活动中教师需把握的几个方面。户外活动中教师需把握的几个方面。v观察指导观察指导v小年
10、龄幼儿在指导上注重的是引起兴趣、鼓励小年龄幼儿在指导上注重的是引起兴趣、鼓励参与、注意安全、生活护理等。参与、注意安全、生活护理等。v大年龄幼儿在指导上注重的是引导创新、交往大年龄幼儿在指导上注重的是引导创新、交往合作、引发挑战、遵守规则、学会自护、良好合作、引发挑战、遵守规则、学会自护、良好个性心理品质的培养等。个性心理品质的培养等。户外活动中教师需把握的几个方面。户外活动中教师需把握的几个方面。v观察记录观察记录v观察法是对幼儿发展评价的一种评价方式。观察法是对幼儿发展评价的一种评价方式。自然观察自然观察 情境性观察情境性观察v观察记录：文字描述，表格式、录音、录像和观察记录：文字描述，表格式、录音、录像和 照相照相 户外活动中教师需把握的几个方面。户外活动中教师需把握的几个方面。v观察记录观察记录v幼儿发展情况的观察记录幼儿发展情况的观察记录 集体的基本情况记录集体的基本情况记录 个体的个案记录个体的个案记录 重点专项记录重点专项记录 v针对教师活动反思的观察记录针对教师活动反思的观察记录 评价标准评价标准v教师：教师：年龄特点、材料、安全意识和保育意识年龄特点、材料、安全意识和保育意识 v幼儿：幼儿：喜欢、动作协调喜欢、动作协调、合作、合作、规则、身体发育、规则、身体发育 Company LOGO
