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1、 幼儿园社会领域的教育，是指以发展幼儿幼儿园社会领域的教育，是指以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。教育。具体来说是指帮助幼儿正确认识自己、他具体来说是指帮助幼儿正确认识自己、他人和社会，形成积极的社会情感，掌握与同伴、成人和社会，形成积极的社会情感，掌握与同伴、成人互相交往以及与周围环境相互作用的方式，以促人互相交往以及与周围环境相互作用的方式，以促进幼儿适应社会环境、有效地在社会中生存与发展进幼儿适应社会环境、有效地在社会中生存与发展的
2、教育。的教育。（一）人际交往（一）人际交往目标目标1 1 愿意与人交往愿意与人交往目标目标2 2 能与同伴友好相处能与同伴友好相处目标目标3 3 具有自尊、自信、自主的表现具有自尊、自信、自主的表现目标目标4 4 关心尊重他人关心尊重他人（二）社会适应（二）社会适应目标目标1 1 喜欢并适应群体生活喜欢并适应群体生活目标目标2 2 遵守基本的行为规范遵守基本的行为规范目标目标3 3 具有初步的归属感具有初步的归属感（一）自我意识（一）自我意识 包括幼儿对自己的意识，如：包括幼儿对自己的意识，如：知道自己的名字、性别、简单特点，知道自己的名字、性别、简单特点，认识自己的情绪并学会适当表达自己的情
3、绪，认识自己的情绪并学会适当表达自己的情绪，有自信心、自尊心、自豪感、成就感、自我控制有自信心、自尊心、自豪感、成就感、自我控制能力等能力等。（二）人际交往（二）人际交往1 1、与成人交往：、与成人交往：知道父母、老师的名字，知道父母、老师的名字，了解父母、老师的职业，爱父母和老师等了解父母、老师的职业，爱父母和老师等.2 2、与同伴交往：、与同伴交往：知道同伴的姓名、性别、爱好、特点等，知道同伴的姓名、性别、爱好、特点等，具备与同伴交往的技能，如礼貌、协商、分具备与同伴交往的技能，如礼貌、协商、分享等；享等；关心同伴，有同情心，关心同伴，有同情心，能助人、合作、谦让等。能助人、合作、谦让等。
4、（三）社会环境与行为规范（三）社会环境与行为规范 1 1、家庭、家庭:知道自己的家庭地址、电话号码、家庭用品、知道自己的家庭地址、电话号码、家庭用品、家庭家庭 一般成员的简单关系，一般成员的简单关系，家庭中一般的行为规则，关心父母、长辈等。家庭中一般的行为规则，关心父母、长辈等。2 2、幼儿园、幼儿园:让幼儿知道幼儿园的名称、地址、人员、环境让幼儿知道幼儿园的名称、地址、人员、环境设施，设施，了解并遵守基本的集体生活规则和游戏规则，了解并遵守基本的集体生活规则和游戏规则，有集体荣誉感。有集体荣誉感。3 3、社区与家乡、社区与家乡:让幼儿知道自己生活的小区、街道、乡镇、让幼儿知道自己生活的小区、
5、街道、乡镇、城市和家乡的名称，城市和家乡的名称，了解自己生活的小区、街道、乡镇、城市等了解自己生活的小区、街道、乡镇、城市等的主要设施和风景名胜，的主要设施和风景名胜，了解自己家乡名胜古迹和主要特产等。了解自己家乡名胜古迹和主要特产等。4 4、公共场所及其行为规则、公共场所及其行为规则:认识公共设施，了解社会行为规则（包括认识公共设施，了解社会行为规则（包括不大声吵闹、不乱扔垃圾、不破坏公物等），不大声吵闹、不乱扔垃圾、不破坏公物等），尊重别人的劳动成果，有社会责任感，爱尊重别人的劳动成果，有社会责任感，爱护公共环境等。护公共环境等。（四）社会文化（四）社会文化:知道我国的国名、国歌、国旗、国徽等，知道我国的国名、国歌、国旗、国徽等，了解我国的文字、戏剧、传统节日、人文了解我国的文字、戏剧、传统节日、人文景观、风景名胜、主要民族及风情、民间艺术等，景观、风景名胜、主要民族及风情、民间艺术等，热爱祖国及文化，有作为中国人的自豪感热爱祖国及文化，有作为中国人的自豪感等。等。以小组为单位，围绕主题，设计一幼儿园社会集体教学活动。1、自定班级、活动名称 2、确定活动目标 3、注明活动准备 4、写出主要活动流程集体教学活动设计活动区活动设计
