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1、01040205说设计意图说设计意图说活动目标说活动目标说活动准备说活动准备说教法学法说教法学法说活动过程说活动过程0306说活动亮点说活动亮点说设计意图1 中班的幼儿已经具有一定的运动创新能力，他们在运动中不再满足于模仿别人的动作，而是喜欢将自己的想法表现出来。二、说活动目标二、说活动目标1 13 32 2情感目标情感目标能力目标认知目标认知目标体验玩纸板的乐趣。体验玩纸板的乐趣。探索纸板的不同玩法。探索纸板的不同玩法。提高幼儿的合作能力和创提高幼儿的合作能力和创新能力。新能力。重难点重难点的突破探索纸板的不同玩法。通过教师引导幼儿大胆探索和与同伴分享交流来完成。三、说活动准备说活动准备四四
2、说教法、学法说教法、学法游戏法游戏法互相讨论互相讨论分享交流分享交流探索法探索法五、说活动过程热身热身运动运动自由自由探索探索分享分享交流交流游戏游戏活动活动热身运动1、我以“开火车”的游戏情景引导幼儿活动身体各部位。教师带领幼儿听音乐做热身运动，使幼儿在积极主动的活动中锻炼上肢和下肢的肌肉、关节。这一环节主要是引起幼儿对游戏活动感兴趣，并进行适当的身体活动，为下面的活动做准备。自由探索自由探索1幼儿自由探索纸板的玩法，教师巡回指导。幼儿在探索中老师及时鼓励幼儿，激发幼儿的主动性和创造性。32引导幼儿跟同伴合作、探索出更多的玩法。3 分享交流细节：教师要引导幼儿进行正确的语言表细节：教师要引导幼儿进行正确的语言表述，让其他幼儿更快更好地掌握动作要领。述，让其他幼儿更快更好地掌握动作要领。提问：哪个小朋友愿意说说你的玩法？提问：哪个小朋友愿意说说你的玩法？老师和小朋友一起来学习多种分享的玩法，体验玩纸板的乐趣游戏一：找朋友游戏二：小兔找家4游戏活动幼儿根据老师的语言指令分别找到与自己相同颜色或数字互相碰一碰。将纸板分类或分散放在场地中间，幼儿四散站立，老师发出口令：“小兔小兔，跳跳跳，跳到XX的纸板上”幼儿迅速跳到相应的纸板上，两个游戏各玩两到三次。六、说活动亮点六、说活动亮点谢谢大家的聆听！谢谢大家的聆听！
