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1、活动目标：1.通过数的比较游戏，训练幼儿的观察力和思维能力。2.了解排序的含义和作用，会按从小到大、从大到小给6以内的数排序。3.通过动手操作，幼儿喜欢参与数学活动。哇！房子好漂亮，好高啊！这么高的房子，不知道有多少层呢？游戏一导入：教师拿出数字卡片，请幼儿伸出手指一起数楼层，并将对应的楼层贴在相应的位置。想知道的话，我们来给新房贴上楼层号，大家一起数一数吧。1 12 23 34 45 56 6邀请小朋友上前操作，教师予以指导纠正！楼层贴好了，小动物们也来了，让我们来看看都有谁搬家啊！请小朋友认识小动物们，并说出它们的名字！看看小动物们分别住在那一层呢？小朋友们来猜一猜！大象住在那一层？小兔子
2、住在哪一层？小猴子呢？小猫咪呢？小狗呢？还有小猪呢？.1 12 23 34 45 56 6请幼儿上前操作，将小动物依次按照老师的提示放在对应的楼层！你们真厉害！帮小动物们找到了自己的新家楼层。他们又在玩捉迷藏，你们看下第几层的谁不见了？1 12 23 34 45 56 6难度增加：请幼儿准确说出第几层的谁不见了！教师可酌情出题数量。小朋友们再看看还有谁躲起来了？5层住的是哪只小动物啊？6层呢？看看你们说的对不对！1 12 23 34 45 56 6难度增加：请幼儿准确说出第几层的谁不见了！教师可酌情出题数量。6个小动物说下次再和小朋友们玩游戏，他们约好一起去出去游玩，他们来到一片草地上。我们看
3、看它们谁走在最前面呢？谁排第二？最后一个你们猜猜会是谁呢？这片草地我最熟这片草地我最熟悉了，我来当导悉了，我来当导游带你们去玩游带你们去玩！6 65 54 43 32 21 1以排队游玩的方式巩固序列的含义，幼儿加深理解。他们走呀走，来到了小河边。这回呀，它们的位置发生了变化，你们猜猜这一次谁走在最前面呢？谁走在最后一个呢？这条小河我常来玩，我来当你们的导游。1 12 23 34 45 5倒序的方式再一次加深幼儿对序数的理解和认知！游戏二：以小动物游玩坐火车为例，进一步使幼儿了解序数的作用。请幼儿找出小动物手中车票对应的号码，并按照车票找座位。教师增加难度，小动物互换车票，应该怎么坐？将游戏延伸至实际操作，利用幼儿小凳子进行再一次游戏，巩固序数含义。这天，小动物们相约一起出去旅游，这不都来火车站买火车票了。你们看看小猫买到了几号车票？大象买到了几号车票？54 46 65 53 32 21 1536 65 54 43 32 21 16 65 54 43 32 21 14 46 65 53 32 21 114536 65 54 43 32 21 14 46 65 53 32 21 123
