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教学目标：1，通过数学活动，初步体会数学的乐趣2，能够从场景图中揣象出数再用点子图表示数的过程，初步建立数感以及一一对应的思想你能数出下面的物体各是你能数出下面的物体各是多少吗？多少吗？（）（）16（）（）7101.看图写数。看图写数。（）（）37（）5（）9（）（）101（）（）282.数一数，写一写。数一数，写一写。46数出下列物体的个数。数出下列物体的个数。（）（）810数一数，下面这群小鸡共数一数，下面这群小鸡共有多少条腿？有多少条腿？共有（共有（）条腿）条腿12数一数，下面图中共有数一数，下面图中共有多少个手指头？多少个手指头？共有（共有（）个手指头）个手指头20看数画圆圈。看数画圆圈。3看数画圆圈。看数画圆圈。10把下面各点按顺序连接把下面各点按顺序连接起来，看看是什么？起来，看看是什么？1112345678910两个跳舞的小朋友是由哪些数两个跳舞的小朋友是由哪些数字组成的？小猪是由哪些数字字组成的？小猪是由哪些数字组成的？组成的？6 915有有5只小兔、只小兔、5堆萝卜，如果每只堆萝卜，如果每只小兔吃一个萝卜，挑哪一堆比较小兔吃一个萝卜，挑哪一堆比较合适？合适？
