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教学目标1、通过情景体验和参与，感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以表示物体的多少，还可以用来表示事物的次序，2、能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。3、培养观察和动手操作的能力。4、感受生活中处处有数学。古时候，有一个人特别能吃，一天他古时候，有一个人特别能吃，一天他到一家烧饼家吃烧饼，他吃一个不饱，到一家烧饼家吃烧饼，他吃一个不饱，又吃了一个还不饱，直到他吃到第又吃了一个还不饱，直到他吃到第4个，才觉得饱了；他拍拍肚子个，才觉得饱了；他拍拍肚子，叹口，叹口气说：气说：“唉，要知道吃第四个能饱，唉，要知道吃第四个能饱，先吃第先吃第4个该多好啊！个该多好啊！”戴帽子的小男孩排在第第2个。几几表示事物的多少，表示事物的多少，第几第几表示事物排列的顺序。表示事物排列的顺序。第第5排在第 2排在第 5前3个人是？第3个人是？几个几个 是指总数第几个第几个 是指这1个物体所处的位置，数量上是只有1个。从左数，一共人，排第 。5542 共有（）种水果。从左往右数，苹果是第（）个，梨子是第（）个，菠萝是第（）个，西瓜是第（）个，草莓是第（）个。532154第几第几从左数从左数3从右数从右数第几第几 6 在体育课上，6个女同学站成一列，从前往后数，小红排在第4个，如果从后往前数，她又是第几个？
