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1、教学目标：1、通过动手实践、自主探索、合作交流自己得出并掌握10的组成。2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力和语言表达能力。3、初步体会分与合的思想，更加乐意学习数学。我知道！我知道！谜谜 语语一棵小树十个杈，一棵小树十个杈，不长叶子不开花，不长叶子不开花，能写会画不说话。能写会画不说话。数一数：手有几根手指？数一数：手有几根手指？10复习 9的组成10个五角星分成两堆。你会怎样分？个五角星分成两堆。你会怎样分？摆一摆摆一摆可以这样分。10191091摆一摆可以这样分。10281082摆一摆可以这样分。10371073摆一摆可以这样分。10461064摆一摆可以这样分。1055101910
2、281055104610371010的分与合的分与合109382147655648372从左边数数字由小到大，是递增式；从右边数数字由大到小，是递减式。91一九一九好朋友，一九一九好朋友，二八二八手拉手，二八二八手拉手，三七三七真亲密，三七三七真亲密，四六四六一起走，四六四六一起走，五五凑成一双手。五五凑成一双手。凑十歌凑十歌哪两朵花上的数合起来是哪两朵花上的数合起来是1010？314586799101310647105510410958461 91010比一比，看谁想得快？比一比，看谁想得快？2191091102+8=108+2=1037107310461064105510n3+7=4+6=5+5=2+8=n1+9=6+4=7+3=0+10=n8+2=9+1=如果这节课满分分，你将给你和你的同桌打几分呢？数学作业：数学作业：与同桌完成课本上与同桌完成课本上“想想做做想想做做”第二题。第二题。
