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1、教学目标教学目标1、学生能借助直观图理解连加、连减的含义。、学生能借助直观图理解连加、连减的含义。2、能掌握连加、连减的计算方法和顺序，能正、能掌握连加、连减的计算方法和顺序，能正确地口算确地口算10以内的连加、连减。以内的连加、连减。3、初步学习用连加、连减解决生活中的简单的、初步学习用连加、连减解决生活中的简单的实际问题。实际问题。1.口算口算8+2=1010-3=78-7=16+4=100+9=95+5=1010-8=22+5=73+7=1010-2=84+3=77+1=8?()+()=()325为什么用加法计算为什么用加法计算?8 只只？8 -3 =55+2+1=7810+3+5=2?
2、8-2-2=449 只只？9 4-2=354 +3 +()=()?1810 -5 -()=()32看看谁谁算算得得又又对对又又快快100821910697+2+1=9-6-3=3+3+2=10-6-2=10-4-5=8+1+0=4+2+4=9-0-3=0+2+7=10-5-2=3拓展运用食食品品蛋糕蛋糕果冻果冻薯片薯片饮料饮料单价1元 2元 5元 3元4元1、你想买什么？算一算需要多少钱？、你想买什么？算一算需要多少钱？2、妈妈给你、妈妈给你10元钱，有这么一些食品，元钱，有这么一些食品，你打算怎么买？你打算怎么买？横行、竖行上的数相加，各得多少？横行、竖行上的数相加，各得多少？32 1 54()()()()()()()()1 6 3432 21 58810898 9 10看谁算对又快看谁算对又快 连加：2+3+2=连减：8-2-3=连加连减运算的顺序连加连减运算的顺序 是从是从左左到到右右 依次进行依次进行73
