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1、本章教学目标：本章教学目标：1、掌握健康的定义以及影响健康的因素。2、掌握幼儿园健康领域教育活动的目标、内容、方法、设计原则。3、能够独立设计和组织幼儿体育活动。第一节 健康概述一、健康教育 （一）健康的含义 WTO的含义：健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。（二）健康的标志 （三）健康教育的含义：是一门研究传播健康知识和技术、影响个体和群体行为、预防疾病、消除危险因素、促进健康的科学。二、学前儿童健康教育 （一）幼儿健康教育的意义 1、幼儿健康教育的含义：是根据幼儿身心发展的特点，以提高幼儿的健康认识、改善幼儿的健康态度、培养幼儿的健康行为、维护和促进幼儿的健康为核心目标而开
2、展的有组织、有计划、有目的的一系列教育活动。2、幼儿健康教育的意义 幼儿期是人身心发展的关键时期，对幼儿进行健康教育十分必要。幼儿健康教育将为幼儿一生的健康和生活奠定良好的基础。幼儿健康教育是对幼儿进行全面素质教育的重要组成部分。幼儿的身心健康是国家、民族发展的需要。（二）幼儿健康的标志 1、身体健康 2、心理健康 3、良好的社会适应（三）影响幼儿健康因素 1、生理因素 2、环境因素第二节 学前儿童健康教育的目标和内容一、幼儿健康教育的目标 （一）幼儿健康教育的目标 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己
3、；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。（二）各年龄班具体的健康教育目标 1、小班 2、中班 3、大班二、幼儿健康教育的内容 （一）幼儿健康教育的内容 1、幼儿身体健康教育 体育锻炼；生活卫生习惯；饮食与营养；安全自护。2、幼儿心理健康教育 学习表达和调节自己情绪的方法；培养社会交往能力；锻炼独立生活和学习的能力；养成包括讲礼貌、热爱集体、与同伴友好相处、爱护公共卫生和设施、爱护花草树木和小动物等良好的习惯；性教育；学前儿童心理障碍和行为异常的预防。（二）选择幼儿健康教育内容应注意的问题。1、教育的内容与目标要保持一致。2、教育内容与幼儿身心发展及生活经验相关联。3、教育内容要为幼儿一生发展服
4、务。4、教育内容要具有时代性。（三）实施幼儿健康教育应遵循的原则 1、主体性原则 2、科学性原则 3、发展性原则 4、整合性原则 5、全方位渗透原则第三节 学前儿童体育一、幼儿体育活动目标 （一）幼儿体育活动的总目标 1、激发幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对体育活动的积极性、主动性和创造性，开发幼儿的运动潜能。2、激发幼儿活泼、愉快的情绪和乐观开朗的性格，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。3、促进幼儿身体正常发育、机能协调发展、增强其体质，提高机体对环境的适应能力。（二）幼儿体育的年龄阶段目标 1、小班 2、中班 3、大班 （三）具体体育活动目标的制定二、幼儿体
5、育活动的内容与方法 （一）幼儿体育活动的内容 1、基本动作 2、体育游戏（游戏案例分析）3、基本体操（幼儿广播体操）4、器械活动 5、有关冰、雪、水等的活动 6、幼儿体育专项启蒙训练（二）幼儿体育活动常用的基本方法 1、示范法 2、讲解法 3、练习法 4、游戏法与比赛法 5、口头指示和具体帮助法三、幼儿体育活动的设计 （一）幼儿体育活动的组织形式 1、体育课 2、户外体育活动 3、早操 4、远足活动及短途旅行 5、体育节 6、体育谈话 7、家庭体育活动（二）幼儿体育活动应遵循的规律 1、人体生理机能活动能力变化的规律 2、动作技能形成的规律（三）幼儿体育活动应注意的问题 1、日常性 2、适量性
6、 3、多样性 4、循序渐进 5、兴趣性 6、安全性实训项目名称：幼儿园体育教育活动的模拟实训目标：掌握幼儿园体育教育活动的设计原则和组织方法、技巧。要求：讨论与思考讨论与思考 1、什么是健康？调查一下你周围的同学、老师对健康有什么看法，对照教材看看他们的看法与教材有什么异同？2、幼儿健康有哪些标志？3、试举例说明影响幼儿健康的因素有哪些？4、观摩一次幼儿健康教育活动，试分析其教育目标的确定、教育内容的选择是否恰当。5、在幼儿园选择大、中、小班各一个班，为每个班各确定一个健康教育活动的目标，选择教育内容，并说明理由。6、创编幼儿体育游戏的基本原则和方法有哪些？根据已学的创编理论知识、范例，创编一则体育游戏。有创编的游戏进行试教。7、幼儿体育活动常用的基本方法有哪些？运用示范法时应注意哪些问题？8、幼儿园体育活动的组织形式有哪些？9、设计和组织幼儿体育活动应注意的问题有哪些？
