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1、活动目标：1、能根据图片内容编8以内加、减法的应用题并列出相应的算式。2、让幼儿学习分析问题的能力以及看图编应用题的想象力。3、培养幼儿养成良好的坐姿和正确的握笔姿势，并形成良好的操作习惯。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：PPT课件、操作作业纸、铅笔、橡皮擦等活动重难点：能根据图片内容编8以内加、减法的应用题并列出相应的算式。活动方法与手段：多媒体演示法、谈话法、操作法等等。活动过程：一、 开始部分1、1-20单数，两个两个数1-20，五个五个数。2、碰球游戏：复习6、7、8、的组成二、 基本部分1.教师出示PPT课件。(第一幅图：小鸟在天空
2、飞翔)提问：小朋友，图片上有什么呀?接下来发生了什么事情?你能将这件事情编成一道应用题说一说?那列成算式怎么说?你还能根据这个算式编出其他的应用题吗?2、教师出示第二幅图。(小兔子吃胡萝卜)师：看看怎么了? (小兔子吃掉三个胡萝卜)3、看图自编应用题并列出相应的算式。教师：接下来老师可要考考大家，看看你们谁能又快又准地看着图片编一道应用题并列出一个算式呢?3、教师出示第三幅图片(小朋友玩气球)。4、教师出示第四幅图片(蝴蝶飞舞)5、教师出示第五幅图片(鱼缸里的金鱼)6、教师出示第六幅图片(池塘里的青蛙)7、师：小朋友，你们都会了吗?现在可是要你们来练练本领咯!8、出示图片，讲解作业要求与方法。
3、注意：(1)写作业时记得看清楚是加法还是减法哦!(2)我们在写字时要保持正确的坐姿和握笔姿势，谁来说说看应该是什么样子的?教师小结：将纸放平摆正，抬头挺胸，手臂放平，食指与拇指的前端捏住笔杆，眼睛离纸头比要一把尺还长一点的距离。9、幼儿操作，教师巡回指导。第一道题目：看分合式列算式第二道题目：看图列算式三、 结束部分点评幼儿的作业情况活动反思：在整个教学活动中，“应用题”相对于幼儿来说，是一个较为难理解又难掌握的教案，如何让幼儿们在提倡的“玩中学”这一模式中掌握知识点呢?我将此作为本次课堂设计的一个难点。以动画人物的形象激发幼儿的兴趣，让幼儿随着喜爱的动画人物进入我所创设的环境中，让幼儿们在与动画人物相互交流的基础上，进行知识性的学习。在编应用题时，小朋友基本能大声的来编，可能是父母在场的关系，小朋友积极举手，认真的投入到活动中。在数学练习时，父母们都走去看自己的宝宝做练习，这个环节有点乱，可是家长们的心情可以理解，所以这个环节在父母们的一起参与下结束了。
