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1、活动设计背景1、此时时节符合本次活动，正是秋天，能让幼儿亲身体验并感知秋天的树叶的颜色。2、贴近生活亲近大自然，培养幼儿对大自然的热爱之情。3、本次活动符合幼儿的心里特征，对一切事物都感到好奇的一颗求知的心理。4、本次活动符合纲要要求，学前班幼儿的语言水平达到了一定的程度。活动目标1、 理解本次活动的主要内容，并能判断哪种颜色的树叶是属于秋天的。2、 幼儿能在活动中锻炼语言表达能力。3、 幼儿能体验到语言的优美和丰富性，积累一些优美的词汇。教学重点、难点1、 理解本次活动的主要内容，锻炼语言表达能力。2、 感受语言的优美与丰富性，积累词汇。3、活动准备收集各种各样各种颜色的树叶。活动过程一、激
2、趣导入，采用放逐式自主学习，融学习于不经意间。1、告诉并组织幼儿去校内花园观赏植物以激发幼儿活动兴趣，让幼儿说说自己最喜欢的植物是什么并说出简洁的理由，让幼儿畅所欲言以锻炼幼儿的语言表达能力。2、幼儿说过之后老师总结发言，随后说出自己最喜欢的是树(可能会和有的幼儿喜好一样)，就让幼儿猜猜老师为什么喜欢树呢。幼儿说出千奇百怪的理由，于无形中培养了老师与幼儿的情感，拉近了师生的距离。3、借机我们现在穿的衣服和放暑假时穿的衣服的异同来观察此时树所穿的衣服即树叶，看看树叶都有那些颜色。针对幼儿会说出绿色的叶子的情况，告诉幼儿：有的绿叶是还没完全变身，完全变身之后就和其他叶子的颜色一样了；有的绿叶呢他们
3、很有自己的想法非常自信，从来不跟随别人，所以他们会一直都是绿色的。以“变身”之说来让幼儿发挥想象力。4、提问：叶子变身完了之后都是什么颜色，会干什么呢，会在什么地方呢？在幼儿回答的答案中点出树叶会掉这一答案，让幼儿想象树叶会怎样掉，掉的过程是怎样的。适时让幼儿观察风吹来时树叶的掉下路线，并适当的抛洒落叶让幼儿来观察树叶的掉落过程。让幼儿自由发言，适时引出“摇”、“片片”、“飘”、“舞”、 “像”等字词，让幼儿体验语言的优美与丰富性。5、串联幼儿的语句，引出本活动的文字部分。采用多种方式诵读内容，加深幼儿对语言的感知体验。二、应用：拿出准备好的叶子，让幼儿辨别哪些叶子是秋天的叶子。三、拓展：让幼儿画一画秋天的树叶，然后把这些画组合成一幅秋景图供大家观赏。教学反思1、 本次语言活动采用户外的形式，让幼儿在拥有一份欢乐，来快乐中学习，使得幼儿更加热爱学习。2、 本次活动过程中，让幼儿化被动接受知识为主动探求学习，提高幼儿的求知欲。3、 本次活动让幼儿与同伴、老师之间的距离拉近，特别是与老师的互动，很是积极。4、 本次活动的环节连接欠佳，连接的不是十分的自然，略显生硬，可能是活动设计的方向有问题。在以后的活动中，会更注意这方面的问题，争取有大的突破。5、 本次活动过程中幼儿稍嫌松散，抓住幼儿的注意力方面有点费劲，还有待改进。
