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1、【设计意图设计意图】保护牙齿是幼儿园大班的教学内容，幼儿龋齿非常普遍，已经严重影响了幼儿的生活，为了让幼儿远离龋齿，学会刷牙。我们从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。【教学目标教学目标】1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识 2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣。4、知道9月20日是全国爱牙日。(一一)实验对比做铺垫实验对比做铺垫（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）引导幼儿观察讨论：1、这两种蛋壳
2、有何不同？2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？小结：（蛋壳的基本成分是碳酸钙，和醋反应物质发生变化，蛋壳被醋腐蚀，所以会变黑变软，这是一种化学反应。）（二）找龋齿（二）找龋齿1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的？2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿）（三）、出示龋齿形成的图片，了解（三）、出示龋齿形成的图片，了解其形成过程其形成过程（四）、讲述龋齿危害，教育幼儿保护牙（四）、讲述龋齿危害，教育幼儿保护牙齿齿1、影响咀嚼功能。2、如不及时治疗，龋洞会变大变深，并发牙髓炎或根尖周炎。3、牙冠毁坏，形成病灶。4、遇冷、热、酸等刺激时感到酸疼，严重时
3、可引起持续疼痛。5、一旦身体抵抗力下降，细菌还会通过血液和淋巴系统引发关节、心脏、肾脏等疾病。（五）、示范正确刷牙方法，（五）、示范正确刷牙方法，保护牙齿保护牙齿1、展示正确刷牙图解。2、幼儿亲自尝试刷牙，学会正确刷牙。（六）、听刷牙歌，结束活动（六）、听刷牙歌，结束活动（七）、活动延伸与作业布置（七）、活动延伸与作业布置1、让幼儿回家观察父母的刷牙方法是否正确，并复述正确的刷牙方法。2、让家长配合，监督幼儿早晚刷牙，培养幼儿良好的刷牙习惯。反思与总结反思与总结 通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。谢谢！谢谢！
