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1、5至6岁孩子Happy Childrens Day大班孩子常出现的问题Childrens Day Content任性，争强好胜任性，争强好胜不愿意睡午觉，互相攀比不愿意睡午觉，互相攀比应对任性孩子的沟通技巧 分析案例一，二教学过程教学过程结合案例，让学生分组分析结合案例，让学生分组分析根据分析找出应对方案。根据分析找出应对方案。组织语言分角色演练。组织语言分角色演练。可能出现的原可能出现的原：1 1、2 2、应对的技巧：应对的技巧：1 1、2 2、应对分析表应对分析表创设情境应对不愿午睡孩子的沟通技巧 沟通技巧 与不愿睡午觉的孩子交谈应轻声，最好单独交谈，以免破坏午睡的安静环境 可以让暂时不想
2、午睡的孩子躺着休息 对一些不愿意午睡的孩子，可以安排他们玩一些安静的活动，如画画，阅读图书等知识与技能过程与方法情感态度与价值观1 1、掌握观察分析孩子不愿睡午觉的原因。、掌握观察分析孩子不愿睡午觉的原因。2 2、正确运用已学沟通技巧做应对。、正确运用已学沟通技巧做应对。1 1、通过情景教学法，培养学生运用沟通技巧、通过情景教学法，培养学生运用沟通技巧与实际联系对出应对的能力。与实际联系对出应对的能力。通过对本节知识点的学习，让学生对中班幼通过对本节知识点的学习，让学生对中班幼儿更深的认识，培养学生要有耐心、有爱心儿更深的认识，培养学生要有耐心、有爱心，对孩子要用心。提高学生专业素养。对孩子要
3、用心。提高学生专业素养。说一说，演一演 莎莎的午睡这个 案例中提到：教师尝试着改变原来逼莎莎午睡的做法，要求莎莎在不影响他人的情况下可以坐着或躺着睁开眼休息，请在小组里扮演教师和幼儿，说说教师可能说的话应对喜欢攀比孩子的沟通技巧教学过程创设情境导出问题总结归纳延伸拓展沟通技巧 教师应避免夸奖孩子过程子的衣着，玩具等物品的外部特征，孩子有时可能是想得到教师的关注和夸奖 教师对幼儿的关注和夸奖应集中在孩子的行为特征上，如谁的衣服整洁，在游戏中谁最乖，使幼儿在努力获得教师的表扬的过程中，养成良好的习惯 争取家长的配合，淡化家长意识补充案例 椅子上的“伤疤”一位大班的小朋友把自己的椅子弄坏了，作为老师你怎么进行沟通和教育？学生分小组进行案例讨论，分析可能的原因 找出应对的沟通技巧 进行案例反思谢谢观赏
