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活动目标：1、通过游戏，感受上下这一空间方位。2、通过环境的创设，激发幼儿参与活动的兴趣。3、会用“上下”进行简单的描述。小朋友，你看到了什么？小朋友，你看到了什么？上上下下上上下下下下苹果上面是苹果上面是（）面包下面是（面包下面是（青菜青菜）（）上面是牛奶上面是牛奶（）下面是苹果下面是苹果鸡蛋鸡蛋青菜青菜鸡蛋鸡蛋你还能怎样说？上面上面 下面下面 前面前面 后面 我后面是谁？我后面是谁？我前面是谁？我前面是谁？我前面是我前面是哪几只小动物？哪几只小动物？你还知道你还知道什么？什么？今天，今天，你学会了什么？你学会了什么？小小 结结 本活动通过游戏，感受上下、前本活动通过游戏，感受上下、前后的空间方位。后的空间方位。通过环境的创设，通过环境的创设，激发幼儿参与活动的兴趣。激发幼儿参与活动的兴趣。幼儿会幼儿会用用“上下上下”“”“前后前后”进行简单的描进行简单的描述。达到活动目标。述。达到活动目标。
