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1、 本教材选自本教材选自幼儿画报幼儿画报20012001第一期。第一期。这是一篇富于生活气息的作品。故事通过这是一篇富于生活气息的作品。故事通过小动物们拿小象的长鼻子当滑梯，玩得很小动物们拿小象的长鼻子当滑梯，玩得很高兴，但它们可贵之处是在高兴的时候，高兴，但它们可贵之处是在高兴的时候，没有忘记小象，互相合作做了很多玩具，没有忘记小象，互相合作做了很多玩具，让小象也玩得很高兴，从中让幼儿体会关让小象也玩得很高兴，从中让幼儿体会关心他人的乐趣。心他人的乐趣。象鼻子滑梯象鼻子滑梯正是针对正是针对目前幼儿目前幼儿“以自我为中心以自我为中心”，让幼儿学会，让幼儿学会给予，学会关心他人等教育的好教材，是给
2、予，学会关心他人等教育的好教材，是今天家庭教育的一个重要课题。今天家庭教育的一个重要课题。纲要纲要中提出语言学科主要就是发展幼儿的语言能力，培中提出语言学科主要就是发展幼儿的语言能力，培养幼儿认真倾听的习惯，发展幼儿的语言理解能力，由此我制定养幼儿认真倾听的习惯，发展幼儿的语言理解能力，由此我制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。了情感、能力、认知三方面的教学目标。1 1情感目标：通过欣赏故事，让幼儿体会互相关心的快乐，情感目标：通过欣赏故事，让幼儿体会互相关心的快乐，培养幼儿学会关心他人，乐于助人的情感。培养幼儿学会关心他人，乐于助人的情感。2 2认知目标：借助课件，让幼儿了解认知目标：借
3、助课件，让幼儿了解“小象给小动物们当小象给小动物们当滑梯，小动物们给小象做滑梯滑梯，小动物们给小象做滑梯”的故事情节。学习词汇：滑的故事情节。学习词汇：滑 3 3能力目标：培养幼儿理解故事，表述故事的能力。能力目标：培养幼儿理解故事，表述故事的能力。我把让幼儿在初步感知理解故事的基础上，引导幼儿用连贯我把让幼儿在初步感知理解故事的基础上，引导幼儿用连贯的语言讲述故事作为本课的重点目标。把让幼儿通过欣赏故事，的语言讲述故事作为本课的重点目标。把让幼儿通过欣赏故事，引导幼儿学会去关心他人做为本课的难点目标。引导幼儿学会去关心他人做为本课的难点目标。根据幼儿的认知水平、根据幼儿的认知水平、实际情况和
4、教材自身的特实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。讨论法、讲述法和提问法。1 1、直观演示法、直观演示法:教学中主要运用教学中主要运用多媒休课件，将整个故事制作成形象多媒休课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又能直观的动画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。生动形解故事情节，理解故事内容。生动形象的动画，既吸引了幼儿的注意力，象的动画，既吸引了幼儿的注意力，又提高了幼儿学习的兴趣。又提高了幼儿学习的兴趣。2讨论法：是指让幼儿根据自身讨论法：是指让
5、幼儿根据自身的生活经验互相合作共同探讨问题答的生活经验互相合作共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结案的方法。在活动中，我将讨论法结合在欣赏故事当中。如：小象没有滑合在欣赏故事当中。如：小象没有滑梯玩，怎么办呢？小朋友，请你想一梯玩，怎么办呢？小朋友，请你想一想该怎么办呢？然后请小朋友们共同想该怎么办呢？然后请小朋友们共同讨论回答问题。讨论回答问题。3讲述法：通过生动形象地讲讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，让幼儿学会去幼儿理解故事内容，让幼儿学会去关心他人达到教育目的。关心他人达到教育目的。4 4提问法：提问是老师引
6、导幼儿观察事提问法：提问是老师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用。在提问问题时，针对不同能力替代的作用。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题师让水平比较层次的幼儿，比较容易的问题师让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答。像总结、归纳性的问题力较强的幼儿回答。像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，给幼儿提供了空请能力最强的幼儿来回答，给幼儿提供了空间去自由发挥，并给予正面
7、、肯定的评价，间去自由发挥，并给予正面、肯定的评价，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。本次活动主要采用欣赏法、发现法、讲述法。本次活动主要采用欣赏法、发现法、讲述法。1欣赏法：在活动中，让幼儿通过欣赏课件来理解故事欣赏法：在活动中，让幼儿通过欣赏课件来理解故事内容。通过我生动形象的讲述，培养幼儿学会关心他人，乐内容。通过我生动形象的讲述，培养幼儿学会关心他人，乐于助人的情感。从而突破难点。于助人的情感。从而突破难点。2发现法：在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中的情节。发现法：在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中的情节。通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，发现通过提
8、问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，发现“为什为什么小动物们要给小象做滑梯呢么小动物们要给小象做滑梯呢”，充分体现幼儿的主动性和，充分体现幼儿的主动性和积极性。积极性。3讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音完整的语言为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。1 1、多媒体课件、多媒体课件2 2、故事
9、图片、故事图片 本次活动故事内容性强本次活动故事内容性强,幼儿容易理解讲述。幼儿容易理解讲述。教学中课件的运用有效地吸引了幼儿学习的注意教学中课件的运用有效地吸引了幼儿学习的注意力力,更能激发幼儿的想像力更能激发幼儿的想像力,幼儿能根据动画完整幼儿能根据动画完整的讲述故事。本次活动通过听一听的讲述故事。本次活动通过听一听,看一看看一看,说一说一说说,演一演等孩子们喜欢的形式演一演等孩子们喜欢的形式,让孩子真正进入让孩子真正进入到故事当中感受小动物们互相关心的快乐情感，到故事当中感受小动物们互相关心的快乐情感，从而培养了幼儿关心他人，乐于助人的良好品德从而培养了幼儿关心他人，乐于助人的良好品德通过本次活动让幼儿学会给予，明白关心人和帮通过本次活动让幼儿学会给予，明白关心人和帮助人是一种值得歌颂的美丽行为。助人是一种值得歌颂的美丽行为。象鼻子滑梯象鼻子滑梯 中班语言活动中班语言活动
