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1、小学2022下半年教研工作计划本学期，力求在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在教学措施上重落实，在教师队伍建设上下功夫，以转变教研方式为抓手,以大力推进课堂教学改革为重点，以提高教学质量为核心，充分发挥教学研究、教学指导、教学质量评价和教学服务的功能，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，提高教育教学质量，全面推进素质教育。一、做好开学前准备1 .新教师招聘2 .班主任及任课教师、学科组长、年级备课组长安排。3 .安排学生分班工作。4 .制定下半年教学工作计划。5 .各学科教研活动计划制定及语文英语阅读教学计划制定。6 .根据班级调整，调整总课程表。7 .学科组长制定学科教研计划，各教
2、师制定教学计划。8 .年级学科组长制定本学科集体备课分工表及本学科教研活动计划。9 .语文数学读书笔记、作业听记本印刷。10 课堂常规检查印刷。二、优化常规管理1 .开学初组织学科负责人会议，进一步明确备课、上课、作业布置与批改、教研活动、外出学习、（对照量化考核统计表项目）等相关制度及要求。2 .列出常规业务定期检查与监控的时间节点及检查小组分工安排。3 .教师常规业务集中培训（结合考核方案，解读备课、作业布批、理论学习、外出学习等相关要求，4 .各学科教师业务教学常规分散培训，强调相关事宜。5 .利用教学常规教师业务周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使制度化、系统化，切实保障课
3、堂教学质量提升。6 .加强课堂常规检查（含晨诵、午写、教师课堂纪律、学生习惯养成）1 .加强课堂教学指导，引领教师专业成长。（一）进一步推进尚美课堂的实施，完善各学科尚美课堂标准。1 .校内，依托学科教研日的教师研讨课活动，案例研讨、集体备课等教研平台，引导教师积极学习研讨，同时充分发挥学校骨干教师的引领作用，借助示范课、研究课、公开课促进教师课堂教学水平的提高。2 .校外，充分利用与结对帮扶学校的联研活动，及县教研室组织的联研、公开课讲课比赛等教研平台。提升教师课堂教学水平及整体素养的提升，3 .外出学习（二）加强课堂教学质量评价。L制定尚美课堂各学科评价标准及评价表，形成尚美课课堂评价语言
4、准则。落实好好教研室课堂教学评价的硬性指标：一是学生的学习习惯与状态；二是教师的授课质量；三是小组合作学习的意识与能力。四是学科核心素养在课堂中的体现。落实好学校尚美课堂评价标准，追求求真、务实、尚美、有效的课堂教学风格，确保课堂教学的实效性，努力构建尚美课堂体系。2 .评价以日常课堂教学常规检查、教学推门听课和专项评价相结合的形式进行。(三)加强听评课指导，提高教师听、评课能力。结合学校教研日教研活动安排及集体备课等活动，加强听评课指导。依据教研室课堂教学评级标准，围绕学校尚美课堂各学科评价标准，引导教师通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价，要求教师在重听课的基础上凸显评课，通过评
5、课探讨，促进教师教学水平和学科素养的提升。四、强化学习习惯养成，小组合作学习。3 .强化尚美课堂学习习惯养成，促进课堂教学质量的提升。(1)进一步完善第五实验小学尚美课堂学生学习习惯养成规范,(2)完善评价标准，实施课堂教学专项评价与日常检查评比相结合的方式，强化学生学习习惯落实和检查力度，为有效尚美课堂的创建保驾护航。4 .加强尚美课堂小组合作学习指导，完善小组合作学习规章制度、小组合作学习评价细则与标准，完善小组合作学习评价方案，制定小组合作学习有效性评价表，明确小组合作学习展示用语，提升合作学习的规范与实效性。五、加强教师教学水平及学科素养的提升1 .抓好教师业务理论学习与学科素养的提升
6、。要求全体教师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等或每月读一本书；每周至少写理论学习笔记一篇（学期初为课程标准和教学策略内容，之后写本学期选的书目或每天读的内容），教学反思一篇，每学期至少撰写一份有价值的精品或创新教案；每学期至少上一节观摩课或研究课；教学理念会渗透、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化。2 .组织好新教师及新教材培训，让教师理解新精神，把握新要求,熟知新教材，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学水平。3 .各学科负责人制定教师帮扶计划，组织教师帮
7、扶活动（含新教师一对一帮扶培训活动）。4 .开展网络教研，达到优质资源共享，积极参加县教研网上研讨、学习活动。5 .积极参加县教研室及各级部门开展的培训活动，提供外出学习的一切机会。六、强化校本教学研讨活动1 .充分利用每周教研日开展教研活动。(1)调整教研日(集体备课及教研活动)时间，周二到周五下午最后一节加办公时间，周二语文，周三数学，周四英语、品科，周五音体美信息。(2)单周集备，双周教研活动，以研究课、示范课、案例分析研讨等活动为教师搭建参与教研的平台。借助网络教研平台，听取专家讲座、名师教学示范课等，达到优质资源共享。各学科负责人需在学其教学计划中列好分工及节点计划，让老师们提前做好
8、准备。(3)跨学科互学。教研活动日，非本学科人员也可参加。2 .通过组织公开课、研究课、学期课堂教学评价、教学设计及教学反思集评选等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。3 .鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。(1)任课教师要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。(2)加强教师课余时间、办公时间纪律检查，促进教师互助成长。七、抓好学科活动1 .教导处力争做好学科活动统整安排章，倡导各学科组织富有特点、师生喜欢的活动，为师生搭建展示自我的平台，教师方面，(每学期至
9、少一项)，教师课堂教学评比、素养展示评比等活动;学生方面，开展各类经典诵读活动、作业展评、语文英语书法比赛等个性特长展示活动。各学科负责人在学期计划节点中需列好清单。2 .积极高效的完成教研室组织的各学科师生素养评比等活动八、推进读书工程，促进师生素养提升。（一）制定本学期经典悦读方案（含语文英语阅读），各年级学科组长制定年级阅读计划。（二）组织编辑校本阅读教材（必背古诗必读书目国学经典诵读）。3 .组织好学生读书活动（1）强化古诗文诵读和读书活动的开展，加大检评和考察力度。要求教师学生必须明确每学期必备古诗、必读书目，做到：每周一诗,每课一解读；每月一书，每周一解读；学科素养每月一考查，学期
10、第一周，组织教师检查学生假期里本学期古诗背诵情况（可以同学互查、小组互查、教师抽查的形式，）和读书情况（可以是班级读书汇报会的形式），学期末评选“尚美古诗达人”和“尚美读书少年。”可在升旗仪式上表彰。（2）做好家校沟通合作，开展亲子阅读活动，利用合作平台，促进读书活动的开展。（3）结合传统节日，开展丰富多彩的诗文诵读及读书活动，通过诗文诵读比赛、读书会、手抄报、表演展示等活动，促进度是活动的开展。（三）开展教师读书活动1 .日常读书写笔记。做好教师专业理论的引导学习，坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等，每学期学科组共读一本书；写好笔记，结合每周理论学习进行。2 .每学期教师读书沙龙或聊书会。除平时阅读，暑假假期再读学科组共读书目，并撰写读书心得，做好开学前的读书沙龙交流会准备。
