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活动目标：1、引导幼儿在探索操作活动中，初步感知三角形，知道其名称和形状特征，认识三角形的多样性;2、能不受其他图形干扰找出三角形;3、培养幼儿的动手操作能力，发展思维的灵活性。认识三角形首首 从古埃及的金字塔到现代的飞机，从从古埃及的金字塔到现代的飞机，从宏伟的建筑物到微小的分子结构，都有宏伟的建筑物到微小的分子结构，都有什么样的形象？什么样的形象？在我们的生活中有没有这样的形象？在我们的生活中有没有这样的形象？能举例子吗？能举例子吗？请动手请动手画画一个三角形。一个三角形。说说说说你是怎样画的。你是怎样画的。快快画一画吧画一画吧！1、定义、定义不在同一条直线上不在同一条直线上的三条线段的三条线段首尾顺次相接首尾顺次相接所所组成的图形叫做组成的图形叫做三角形三角形。画一个三角形，然后告诉大家你是画一个三角形，然后告诉大家你是怎么画的？怎么画的？由不在同一直线上的三条线由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。形叫做三角形。
