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1、第一节第一节 舞蹈编导与幼儿舞蹈编导舞蹈编导与幼儿舞蹈编导舞蹈编导：舞蹈编导：作品创作、排练和演出过程中的组织者和领导者。其专业特点是“编”和“导”的紧密结合和高度统一。幼儿舞蹈编导：幼儿舞蹈编导：1、扎实的专业素质。2、分析幼儿的思维特点第二节第二节 幼儿舞蹈编导的专业要求幼儿舞蹈编导的专业要求一、需要熟悉和研究幼儿的心理特征。以年龄为标志，把幼儿期分为三个阶段：34岁、45岁、56岁1、34岁，以律动为主、单一的基本舞步；使其能自由的运用手、臂和躯干来做单纯的动作；认识人体的部位与单一的训练；弄清节奏与动作的协调。2、45岁，在律动训练中做一些简单的舞姿变化练习；一些双脚的小跳，认识脚的位
2、置（一、二、五）。3、56岁，舞蹈地面训练可以加强，开、绷、直、吸、拧、手、腕、肩、膝的配合，化单一为组合，提高记忆与反应的能力二、需要广博的知识和舞蹈专业修养二、需要广博的知识和舞蹈专业修养 舞蹈编导必须是受过良好教育和具有较高修养，具有渊博知识和具有广泛舞蹈专业知识的人。博中有专 专中兼博三、需要丰富的生活知识和舞蹈素材三、需要丰富的生活知识和舞蹈素材1、要熟悉和了解幼儿的生活。要在色彩斑斓的生活中有意识地锻炼自己观察生活的能力，提高认识幼儿生活和提炼幼儿生活动作的能力。2、要学习和掌握舞蹈素材。舞蹈素材是编导应用的物质基础和有形材料，是一生二、二生三变化发展的基础。四、需要丰富的想象力和创作热情四、需要丰富的想象力和创作热情想象，包括联想和幻想，是艺术创作形象思维的一个重要特点。一切艺术创作都离不开想象，都依靠艺术额想象力作为表现手法，想象也是将客观生活变异为艺术作品的必经之路。想象力的的发展，需要对艺术的热情和激情来推动。五、需要提高音乐修养和鉴赏能力。五、需要提高音乐修养和鉴赏能力。一个幼儿舞蹈编导对音乐的感悟、体验、造诣、修养，都会直接影响与制约幼儿舞蹈的创编。
