《中学学校德育工作三年规划（2024-2027）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学学校德育工作三年规划（2024-2027）.docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、XXXX中学德育工作三年规划(2024-2027)一、学校德育工作三年规划(2024-2027)1 .目标立德树人。以校本化方式探索社会主义核心价值观教育的新路径，构建学生喜欢、知行合一、符合教育规律的育人范式。从过去强调灌输方式，向融入生活、艺术、文化转变，通过软硬“境”的改变，生成境情、境语、境道、境场，凸显“立德树人”教育意蕴，以空间文化、学科文化、格物文化为抓手，与成长课程结合，将校园建成创造之器、体验之坊、立德之场，用间接、内隐的方式引发学生心灵共鸣，改善言行。2 .实施策略(1)实施学生品格提升工程，用好系列平台。用好星级书香校园”品牌，弘扬文化担当；用好道法课程与法制副校长，培养
2、公民道德；用好青蓝展厅，形成尚美怡情高雅意趣；用好科创中心，培育创新求真精神；用好红色阵地,培育红色精神。用好劳动阵地，培育学生劳动精神。(2)抓好学生习惯养成。是重中之重工作，抓反复，反复抓，特别是家庭养成的不良生活习惯，联系家长共同矫治；课堂学习习惯，更一抓到底，坐姿、握姿、学具摆放。细节强调规范，教学秩序得到保障，课堂效率得以提高。各年级形成习惯养成方案，月有养成主题。（3）形成德育序列。根据学生身心特点，政务处结合各年级实际，有针对性开展德育活动，使各年级德育内容专题化、规范化。纵向设计为童蒙养正、少年养志，即低年级侧重习惯养成；高年级侧重责任担当。（4）整合学校德育资源，实现资源重组
3、。立足学生需要，把原有文化景观等，重新功能定位，发掘校园物态文化育人价值，让学生精神生活得到美的升华。深入开展“美好十一我设计”活动，搭建班级风采展示的舞台。进一步打造班级、年级制度文化，规范校园秩序，提升校园文化氛围。（5）树立人人都是德育工作者理念，全方位育人，全员育人。促进整体德育队伍的成长及班主任、辅导员专业发展。在学科教师队伍中培养若干位德育意识和专业能力双发展的领头人。在班主任队伍中培养若干位班级建设和教育教学能力双发展的领头人。（6）办好家长学校，实施亲子成长课程。坚持宣传家庭养成教育的内容：一是生命健康教育，包括生理卫生、营养保健、安全防护、运动能力等内容；二是生命价值教育,包
4、括人格人生、心理卫生、道德礼仪、人际交往等内容；三是生命智慧教育，包括学习策略、思维能力、科学素养、人文修养等内容。(7)积极创新性地开展学生活动，太原路校区形成适应九年制学校特点的团队组织机构。充分发挥队团员的主体地位和主观能动性，强化实践活动的体验环节，从而把团队教育目的内化为青少年自身品质的过程。在活动设计时，贯通理念、分合有序，既能改善少先队体验活动，又能落实德育体验课程的任务。团队活动重点形成仪式类、礼仪类、节日类、纪念类、服务类、实践类等课程系列，以鲜明的生活主题，通过寻找一个“岗位”、扮演一个角色、获得一种感受、明白一个道理、养成一个习惯、学会一种本领等，串起青少年校园生活律动的
5、乐章。坚持做好雏鹰争章推进综合素质评价工作，建立“教师为主导、学生为主体”的综合性、系统性的自主教育评价体系，引导学生在学习生活中不断地认识自我、教育自我、展示自我和发展自我。(8)加强心理健康教育。以队伍建设、学生个别心理辅导、教师心理辅导、家长沙龙为工作抓手，进一步完善心理健康教育工作。加强心理辅导教师专业化培训I,使之辐射到每一个课堂。3 .推进计划：2024年1月一2025年8月：落实德育常规教育，实施全员德育管理制度，落实学生多元化德育评价，积极开展学生社团活动，加大班主任队伍培训。落实素养教育主题德育细节，培养学生行为习惯，塑造学生优良品性。2025年9月一2026年8月：开展书香
6、校园建设和班级主题文化建设评比，做好特色社团建设，特色中队创建活动,创新家长学校，打造个性德育品牌，为学生提升能力，健康成长，丰盈个性搭建平台。2026年9月一2026年8月：通过培养德育队伍、深化德育内容、创新德育教育形式等，学生行为习惯、道德品质和心理健康达到市级德育特色校标准，德育素养教育成为学校特色和品牌。4 .成功标志：(1)德育队伍精良，德育内容丰富，德育教育形式多样。(2)形成“美好十一”特色德育品牌项目(3)创建市、区级相关品牌学校。二、2024年德育工作以“三园”建设为工作主线，建设百姓家门口有口碑的美好学校。通过“三园”建设系列德育活动达成师生热爱、社会满意、家长放心的目标
7、。(1) “三园”解读“三园”指的是家园、乐园、学园，建设更加美好的“三园”是学校的美好愿景。温馨和谐、有安全保障和全体成员有共同目标和价值追求的地方称之为家园。心向往之，有美好的人、美好的事、美好的活动，内心充满热爱和幸福喜悦的地方称之为乐园。有完善科学的课程体系、有学识卓越、品德高尚的教授者、有积极进取、追求卓越的学习者，有浓厚文化氛围和完善的学习设施的地方称之为学园。(2) “三园”建设活动家园建设：1 .每月美好教室评比和打造。2 .班级是我家，我爱我家”的为班级共同目标和价值追求，实施学生品格提升工程。3 .以家人之间互相团结、爱护，携手同行为班级精神,引领、规范学生行为，保障班级安全，增强班级凝聚力，形成和谐团结，追求卓越的班级文化。乐园建设：1.抓好学生减负工作，提升学生幸福指数。4 .开展系列活动，如大青山励志远行；传统文化节日活动；毕业典礼；“健康十一”活动等。5 .做好家校联系，让家长认可、放心、满意。家委会建设、召开好家长会、坚持送路队、择机进行家长开放日、家长学校课程、大家访等。6 .做好心理健康教育。7 .做好课后服务，开展学生社团活动。8 .全方位育人、全员育人。9 .美好学生评选、感动校园人物评选学园建设：1 .学生习惯养成。每个年级每个月一个习惯养成主题,并做好检查和落实。2 .班主任队伍建设和培养。3 .以思政课为主阵地，建设系列德育课程。
