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1、人教版道德与法治1.2学做“欢乐鸟”第一课时教学设计课题学做“欢乐鸟”第一单元第一单学科道德与法课时元治年级一年级学习目标1、情感看法价值观目标：体验欢乐和不欢乐的心情，提高学生的心情体验。2、实力目标：提高对心情的掌控实力，懂得欢乐有时、哀痛有时。3,学问目标:明白生活到处有欢乐,同时也有不欢乐,知道什么会给我们带来欢乐，什么会带来不欢乐。重点我很欢乐。难点也有不快乐的事。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课1、提问：你今日感觉怎么样？快乐吗？2、播放视频华蜜拍手歌依据音乐提示做出相应的动作，让我们欢乐起来。3、提问：听完这首歌，你感觉快乐起来了吗？思索。导入新课。讲授新课一、我
2、很欢乐.1、嬉戏：欢乐卡片嬉戏步骤：(1)请你回忆-F,你觉得最快乐的是哪一件事情？然后，把你觉得最快乐的事情写在卡片上。嬉戏、记录、共享、表达g通过“欢乐卡片”的活动,让孩子们交换欢乐，共享欢(2)请你和小组的其他同学共享一下你乐，让欢乐加的欢乐。然后，再和全班同学一起共享，倍。其他同学假如觉得欢乐你就拍拍手！2、欢乐共享会：让学生共享卡片上写的欢乐的事。先让学生共享3、展示：我的欢乐，并进行小总结。展示并总欢乐，然后再(1)我进步，我欢乐。结。展示一些欢乐(2)我共享，我欢乐。进行小总结。(3)我创建，我欢乐。得诞生活到处(4)我阅读，我欢乐。有欢乐的结(5)我挑战，我欢乐。论。(6)我嬉
3、戏，我欢乐。4、总结：生活到处有欢乐。二、也有不快乐的事。活动、记通过“难受漂1、师：生活中虽然到处有欢乐,但是也录、倾听、流瓶”的活动有不快乐的事情。感悟。和“有没有过2、小活动：难受漂流瓶。类似的心情”(1)有一张纸，写下你一件让你感觉不的提问，让学快乐的事，折起来交到组长的小漂流瓶当生明白其实每中。个人都会遇到(2)老师现在把受到的小纸条都打乱，不快乐的事看看你们会受到什么样的心情小纸条。情。3、专心听一听：你收到r什么样的心情再通过“你现小纸条，里面讲了什么样的当心事呢？在还会感到不（让学生读自己收到的心事小纸条）快乐吗”的提4、展示：我的不快乐。思索并回问，让学生明（1）我被兔枉了，
4、所以感到很不快乐。答问题。白，我们经常（2）平常一起玩的伙伴这次没有带我一会遇到不快起玩，不快乐。乐，但是不快（3）上次考试数学没有考好，很难受。乐的事情很快（4）今日上课举了好多次手，可是老师就会过去，所一次都没有叫到我。以我们不必不（5）小敏学游泳学得比我快多了，我真快乐。笨！5、提问：你有没有也遇到过类似的不快乐的事情？6、想一想：你现在还会为这些事情感到不快乐吗？通过纸飞机活7、学生回答。动丢掉苦恼，8、老师总结：不快乐的事情就像天上的增加课堂趣味乌云，总是会有的。但是很快乌云就会飘性，也为孩子过，变成暗天啦！们调控心情供9、活动：纸匕机，丢掉不快乐活动步骤：把手上受到的纸条折成纸飞机，让它带着不快乐飞向垃圾桶.三、欢乐约定.把不快乐的事写在风里，让白云把它带走：把快乐的事情写在心里，让白己恒久欢乐！做一个欢乐的人。应了一个小方法。课堂小结我们要学会把不快乐的事写在风里，让白云把它带走；把快乐的事情写在心里，让白己恒久欢乐！做一个欢乐的人。总结提升板书学做“快乐鸟”一1、我很快乐。“2、也有不开心的事。
