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1、“人树房”心理测试分析分析方法“房树测试人”适用的范困与其优点适用范围：1 .该测验既可以用于群体测试，乂可以用于个体测验。2 .它亦可以作为人群中，有关精神健康的普查筛选工具，以此筛选出群体中不良者。3 .它还可以用于门诊临床以与住院患者的心理诊断，为心理询问供应方关人格方面的信息。4 .此外还可用于调解夫妇关系，亲子关系，治疗和矫正不良青少年的手段之一。5 .利用其艺术疗法的作用，促进精神病人的康复。（二）优点：1.具有主动性、构成性、非言语性的特点，避开反应内容在言语化过程中变形,从而更具体地了解被测者的人格特征,捕获到难以言表的心理冲突。2.能初步了解被测者的智力水平，而不象WAIS测
2、验那样有诸多局限性,并且不易造成心理创伤体监。3.再度测验不会导致练习效果，有得利于反更施测，追踪视察。一、总体分析印象初步印象：对被试的直感，表面视察测验看法。要直率地、生动地描写被试者的表现，如惊喜忙乱、懦弱无力、冷漠、无趣、仔细、一丝不苟、无精打采、懒洋洋、慢吞吞、粗枝大叶、不细致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、担心、散漫等。二、形式分析1、涌段时间：一般所需平均时间房子（三）为11分钟，树（T）为9分钟，人（P）为11分钟2、依次：正常为H:屋顶一墙一门一窗。T:树干一冠一根。P：头一面部一躯体一手一脚。依次混乱往往说明被试者1 精神发育迟滞；2 心情障碍、兴奋、无安排；3 别
3、出心裁的思维方式，精神分裂症；4 图形综合不能，脑器质性障碍；5 轻率任性；6 无决断力、担心，有关反复抹消的部分，提示多存在心理冲突问题。3、礴:1 画面远近适当的存在：提示具有适切的调动感、现实感、冷静性、安排性。2 画面过分远离：提示回避现实，或过度批判的，焦虑担心，自卑感。3 画面无远近感：缺乏调校力，只看到问题表面，心理水平未成熟。4、运用画之大小：1、过大：画面2/3纸显示强调自我存在、活动过度、对环境感知无压力、但内心充溢惊慌、躁狂、妄想、攻击、好幻想、敌意。2、过小：画面1/9纸不适应环境、自我抑制、内向、自尊心弱、自我无力感、自卑、焦虑担心、羞涩、活动少、精神动力不足、退行。
4、5、位量：失去比例，失去比重时有意义。（空白部分2/3）1、中心画一成人提示内在的担心感，努力维持内心的平衡，限制自我，儿童具有自我中心，可泄性差，不能客观地相识环境。2、左侧画一感情世界，过去的生活，内在生活，自我意识，女性化。3、右侧画理智世界，将来的生活，外在生活，客观意识，男性化。4、上部一目标远大，努力追求，在空想中寻求满意，自我存在的不确定感，H我与他人保持距离，难以接近，乐观。5、下部一感到自我现实的确定的目标，失败感，担心感，非协调感,抑郁，具体的事物存在于身边才能安定的想法。6 、与画纸的一边相连接一对自己独汇的行动感到担心，渴求得到依靠，支持的人。7 、转换画纸的方向一对外
5、界的抗拒看法，攻击的做向。6、切断下切：内心有剧烈的冲动性，压抑神动，努力维持价值的统一，表现在人际关系上，对自己的冲动、敌意加以抑压时的表达，或独立自主行动时,感到受外来压力的阻碍。上切：多见于树，追求现实中不能实现的满意，从而沉迷于空想。思索强于行动，求知欲强。左切：对将来恐惊，或固着于过去，即想要直率地、自由地表达自己的情感，乂要依罐别人，反豆迟疑不决，具有强迫倾向。右切：显示躲避过去，进入将来的欲求，能直率地表达自我情感，对过去某些经验的事感到恐怖，从而对自己的行为加以理智的限制。*除树木外，切断的画指逃脱生活空间，不能良好适应社会。7、笔划压力与线的流淡：笔划压力重：精神动力高，自我
6、主见、过于自信、对行动主动。过重笔迹：心理惊慌，病态人格，急性精神障碍。轮廓线特殊浓，尤其内部线浅淡：提示明哲保身，努力统合自我人格，体验到自我内心的惊慌。人物正面时：自我意识强，疮症（歇斯底里），参与社交欲求；侧面时：内向,自恋。笔压力轻：精神动力低，自卑、无助感，无自信，焦虑担心、抑郁，恐怖,心理缺陷。8、线条：长线条：自我限制性强，对行动限制得体。短线条：易冲动、兴奋.直线条：自我主见，攻击性，待人处事可期性差。不连贯线：敌意感。圆滑线：有关女性化，依靠性，不受束缚，健康，适应性比较好。变向线:无自我见解，焦虑担心。定向线：按既定目标奋斗，安定，彳忍耐性。不连接线：“一”自我崩溃，担心定
7、，无忍耐性，失去与现实的接触，焦虑担心，无自信念。9、影子与阴影：影子：象征者意识水平中的担心，内在冲突。阴影：人际交往中过微倾向，担心、强迫，抑郁，退行，追求空想，对外界敌意与担心。10、擦消：反复擦消：映乏决断力，自信不足，担心，要求过高，追求完备。部分反复擦消：对这部分剧烈冲突、潜意识中的担心。越画越差心理病态。II、对刎i：不对称：人格统合障碍，失平衡，易行动化，冲动，过分活动。过分对称：强迫观念，情感冷淡，与人保持距离，压抑，冲动，理智。12、透亮性：心情障碍，脑器质性报害，不能正确相识自我与外界关系，心理混乱。13、立体性：自上往下观（俯视图）：主动参与的看法，优越感，无束缚，不适
8、应。自卜往上观（仰视图）：与环境难接近，被家庭排斥，自卑，内向，不好交际。14、方向：房子树.人全正面：显示人格生硬，不妥协C侧面人：躲避倾向，内倾，隐敝性地与外界接触，自我防卫，过度替悔。背面人：对人和事的拒绝和否定，某些人表现为彳特殊的关切。正身侧面：不能良好地与社会接触，不正直，露出欲。全侧人：单手单足，内向，少交际，自我隐敝，只按自我方式与外界接触。15、具帕i：描绘具体：对日常生活中实际的、具体的意识、关切自我的处理实力。过分具体：重点关注，对环境过度关切，强迫倾向，心情紊乱，疮症（歌斯底里），神经症，病态人格。不具体：精神动力低下，内向，抑郁，智能缺陷，不适应。16、省略：省略部分
9、有时具才特殊意义，有的则近似于不具体、忽视。17、运动：动作或运动的激烈性，自发性等，扩张性/收缩性，主动/被动。18、线:过浓线：对平安感的关注，焦虑担心。N垂线：自我孤独，对母亲的依徐，露出倾向。右垂线：对将来不确定感，危急感。左垂右上线：对将来的努力意识。19、M:1 、太阳：权威，2 、气候/气象：对环境的感情。三、内容分析原则上房树人测验结果须要由经过高度专业训练的心理师来解析,平常人可参照测验分析手册做简洁分析。以卜.是有关的简要分析。1)图形位置图画可做为环境的反射，如精神上受创儿童，因过度焦虑而无法自我限制的，将图面所表现的物休零乱的散落在整张纸匕这些精神上受创儿童,发展出强迫
10、性的防卫心态，他们无法节制内心的苦痛，和将所描绘的线条和物体精确的摆放在应有的位置上。习惯将图像固定的画在图纸某一边：提示我们关于作画者个人的看法。画在纸的右边者：示意着理性，自我限制，和以环境为导向的行为与受事实原理剧烈地规范者C他们将思索专注于将来，而非当前。物体画在左边者，可能示意者：冲动的特性，自我痴迷、思索专注于过去。画在中心：正常、平安感的，作画个体为r自我管理和自我为中心J的人。画在上方：缺乏洞察力、自我期许较高、有较高的欲盟。画在下方：缺乏平安感、不能适应、抑郁懊丧。画在边边：不够平安和自信、依野性、胆怯独立。(2)图形大小画的很大，可能敛含着无趣、夺张与补偿性防卫和一种觉得无
11、力和无效的情感伪装，这方面行为的人，可能较具侵略性和恐吓性、攻击性、好动、心情化、率直。图像画很小，作画者可能花剧烈的不适当、低自尊、役有自我感和平安感、退缩依舔、自我概念较弱、退化。一旦他们的自我意识被打破、进入时，则显得焦虑和懊路，（3）线条水平移动的强调示意若虚弱、恐俱、自我受护或女性化特征。垂直移动的强调示意男性的自信、决心和过动的可能。曲线的强调，示意若健康的特性，可能示意若对传统的厌恶。刚硬直线的强调，示意者他硬或攻击的倾向。不断的变更线条方向，示意若役有平安感。焦虑、不确定、压抑和胆小。（4）空触辑色1. 固定、果决的特性示意粉平安、坚决、野心的个体。2. 犹疑不决的方向、模糊线
12、条、中断的笔触示意着担心全、犹疑不决的倾向。3. 连续的直线笔触，和果决确定的人有关。4. 连续的曲线笔触：a、迟顿、犹疑不决的人。b、依靠性、心情性倾向。c、女性和听从。5. 断续、弯曲线：慢吞吞、依靠性重。6. 据齿状线条：具庚、心情化、适应困扰。7. 长的线条，表示若限制的行动，有时是压抑的现象。8. 短、不连缘的笔触示意着冲动、兴奋的倾向。9. 特别短的曲线、速写笔触示意若焦虑、不确定、压抑和胆小。（5）房子房子表示个体诞生、成长的家庭、环境，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、看法。通过对屋顶、窗户、门和地面线等构成部分的分析，可以了解到个体在家庭中的自我形象，空想与现实之间
13、的关系，家庭亲子关系，平安感，家庭与环境之间的关系等，房子偏向纸的一边：偏向纸边，则可能是一种没有平安感的概念。候木和花：可能示意着某些人。房：显示一种幻想空间，与现实之间的距离。明显地交织画，可能示意剧烈的是非道镌心和跟随着Tn恶感。墙壁：表示一种自我的坚毅性，反抗和防卫外界攻击的实力，爱护自我的实力。（桐墙铁壁）1 .强的墙壁示意着强健的自我。2 .细墙示意若：a、虚弱的白我。b、易受损害的自我。3 .过度强调水平空间，示意者须要稳定。4 .过度强调垂直空间，过度的幻想化生活。5 .岩块剥落的墙，示意不完整的个休特性。门:显示家庭与环境干脆的主动的通道，反映出潜意识中的人际交往关系。1.
14、缺少门：冷淡、退缩、被隔离感.2. 很大的门：羞涩、人际关系较差。3. 特别大的门：过度依匏别人、社交上须要他人留下深刻印象。4. 画出旁门：躲避心态。:这象征人的眼睛，象征着美和与人被动接触的方式，内在的防卫状态。1 .没有窗户示意退却和有偏执倾向的可能。2 .许多窗户示意开放和渴望和外面环境接触。3 .有窗帘的窗子示意若：a、注意家庭的漂亮。b、保留他人的进入。4 .特别小的窗子a、心理上难于接近。b、羞涩。烟囱：性的适应问题，阉割焦虑，同一性假如出现，可能示意过分关切家里赐予心理匕温馨的需求、关切权力。假如省略，可能示意被动、缺乏在家中心理上暖和的需求。(但因文化差异，有些建筑无烟囱，是
15、正常现象)烟的方向：1 .由左至右：比较保守。2 .由右至左：较悲观、消沉、有压力。3 .单一线条：缺乏家庭温馨的关怀。4 .大地过多的烟：在家里时.内心很惊慌焦虑。阶梯与走道：1 .阶梯或走道可能示意者喜爱社会性的交往。欢迎别人的道访。2 .踏板或朝向空白的墙壁，示意若进入的冲突。3 .比率正确与简洁画的步道，示意者娴熟与操弄于社会性。4 .长的步追或阶梯朝向房子，示意防卫性的进入。各种附加物：与环境关系和象征化意义。(6)W树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示其内心的平衡状态，由此可显示出个体的精神与性的成熟性；当然树还具有的干脆含义是个体与环境的关系，具有生命意义的象征，所以可称为生命树，表现出个体生命成长的历程，过去个体所受的创伤或特别难受的事都会显现在树干上。构的类型：象征生活看法，人格倾向。树干：生命的活力，有关冲动的表达，个体与环境之间的协调性，人格的完校性。1、树干只用两条线描绘，树冠只用一条线描绘，代表冲动或善变。2、过度
