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1、大班语言不开心的小树教案一、活动目标：1、理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法。2、学会让自己的消极情绪转化为积极情绪。3、知道不开心的人大家都不喜欢，开朗的人会有更多的好朋友。二、活动重难点1、活动重难点：理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法。三、活动准备：环境准备：1、教学挂图一套（四幅）。2、小雪花剪纸、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鸟、小朋友等图片若干：小树头饰每人一个、开心记录纸、彩笔。经验准备：1、幼儿已回忆过自己的开心事和不开心事。四、活动过程I（一）谈话导入，激发幼儿兴趣。师：今天老师见到你们特别的开心，你们看看老师的表情（两眼笑得眯成一条缝）这样表示什么？（做皱眉头
2、、嘟着脸的表情）这样又表示什么？师：孩子们，你们有过不开心的时候吗?不开心的时候是什么样呢？为什么不开心？小结：每个人都有开心和不开心的时候，小树也有不开心的时候，你们想知道小树为什么不开心吗？请听故事不开心的小树（二）分段讲述故事，帮助孩子理解故事内容。1、讲述故事的第一部分。2、提问：山坡上有棵不开心小树，他和谁长在一起？他们遇到了什么事？开心小树是怎么做的？不开心小树乂是怎么做的呢？你觉得谁做的对？为什么？不开心小树不喜欢大家，大家都不愿意去他那里。结果怎么样呢？你们喜欢天天皱着眉、板着脸的不开心小树吗？如果他不皱着眉、板着脸，你们喜欢他吗？小结：是呀，蚯蚓、小鸟、小朋友都不喜欢不开心小
3、树，因为他不喜欢大家，天天板着脸，不开心。不开心的小树没有了朋友，孤孤单单。过渡语：就这样夏天过去了，冬天悄悄地来临了。不开心的小树又会发生什么有趣的事情呢？请小朋友们继续听故事。（三）讲述故事第二部分，提问：不开心的小树发生了什么事情，为什么？1、讲述故事的其余部分。2、提问：师：故事讲完了，不开心小树怎么样了呢？怎样变成的开心小树呢？冬天的晚上，小雪花从天上飘下来。开心小树是怎么做的？（开心小树伸出长长的手臂，捧住小雪花，让它落在自己的身上。）不开心小树看到开心小树披着满身的雪花，真漂亮！也想让自己变得漂漂亮亮。他是怎么做的？请大家学一学他的动作。（他使劲张开双臂，张开树叶，去捧住小雪花。
4、）后来怎么样了呢？（他使劲伸开双臂，小串花也落在了他的身上。）过渡语：看！现在的不开心小树眉头不皱了，脸也不板了，他开心吗？你们喜欢他吗？天亮了，小朋友们都出来玩，看见小树们会怎么样呢？玩什么呢？玩得怎么样？你们是怎么发现的？后来，不开心小树怎么样了呢？你们是怎么发现的？（不开心小树也长大起来，树叶变得绿绿的，树枝变得粗粗的。）蚯蚓和小鸟看见不开心的小树不皱着眉头了，乂会怎么做呢？（蚯蚓来松土）（小鸟来做窝、唱歌、捉虫子大家都喜欢他。）后来，山坡上皱着眉头、板者脸的不开心小树哪儿去了？（都变成了开心小树）。（四）完整地欣赏故事并表演故事内容。师：小朋友们，你们喜欢现在的不开心小树吗？现在，他也
5、变成了开心的小树，我们一起来学学不开心小树是怎样变成开心小树的。1、小朋友们,我们怎么知道他不开心呢？（通过表情、语言、动作）2、开心小树是怎么做的？3、下雪了，不开心小树是怎么做的？（五）分组讨论：如何做一个开心的小朋友1、你喜欢开心小树还是不开心小树？2、你想做一个开心的小朋友还是不开心的小朋友？为什么？3、假如你遇到不开心的事，怎样让自己开心？小结：每个人都会有不开心的时候，只要我们开心的看待周围的事,你就会快乐。最近，老师就遇到了不开心的事，我的手指被门挤了，很不开心。但是，我想，如果是小朋友那会更惨，所以，我又很开心，我克服困难给你们上课，用左手写字感觉很开心。你们说对吗？最后，我想告诉大家一定要记住：开心就会快乐！五、活动延伸：请孩子们做开心记录，与同伴一起分享。
