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1、幼儿园成语故事熟能生巧教案教学目标1、学会本课的10个生字，理解10个词语的意思。2、能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子。3.能正确地默读课文，按课文内容回答有关问题。4、懂得要掌握任何一种本领都离不开长期的实践。教学重点与难点教学重点：默读课文，回答课后第1题。教学难点：用自己的话复述课文。教学过程：第1课时（一）教学目标1 .掌握本课的10个生字，初步理解10个词语的意思。2 .了解课文主要内容。3 .理解课文第1、2自然段。（二）教学过程1解释成语，揭示课题。（1）说说这篇课文是讲什么的。（讲“熟能生巧”的道理）（2）谁能说说熟能生巧”中的热小生闪巧”分别是什么意思?整个词
2、语的意思是什么？2H学课文，了解大意。(1)自由读课文，思考：课文是用什么来说明这个道理的?(用故事的形式来说明道理的。)故事的主要人物有几个?主人公是谁？故事的主要内容讲什么？(2)同桌讨论思考题、。(3)请差、中、好三位同学分别说说这个故事的主要内容。3钛读课文，学习生字新词。(1)默读课文，完成作业：划出生字新词，或联系上下文理解新词的意思。完成作业本第1、2、3题。(2)自学交流，教师点拨。读生字卡片，重在正音。几个容易读错的宇：翁(读wVng,不读w6ng),嗖(读su,不读sh6u),沾(读ZhWn,不读*n),啧(读Zd不读zh6)按顺序出示10个新词，请学生自愿站起来读一遍，然
3、后说说这些词的意思。一个学生一次说一个词，其余学生认真听，然后对前面同学的解释进行评议。让同桌同学互改作业本1、2、3题。4讲读第1、2、3自然段。(1)默读课文第1、2|然段，思考课文后第1大题的第(I)小题：从哪里看出武士箭术很好?围观的人和卖油翁的态度有什么不同?分别在书上划出表示围观的人和卖油翁的态度的句子，完成下面表格的上半部分。(表格要事先印好。)谁有什么本领怎么议论围观的人武士卖抽翁射箭武士卖油老翁(2)交流。按照下面格式，用一段话说说自己填的内容。有一位武士能。围观的人看后。武士自以为。而卖油翁，却说。(3)练习反问语气的读法。你从什么地方可以看出武士H以为很了不起?(第3I然
4、段)用反问的语气读这一自然段。5.作业。(1)抄写生字，每个字写3遍。(2)(作业本)第4题。第2课时(一)教学目标1 .理解课文第4,5自然段。2 .划出描写武土射箭和卖油翁动作非常熟练的句子。3 .懂得要掌握一种本领离不开长期实践的道理。(二)教学过程1 .复习。(1)读生字、新词，说说词义。交流(作业本)第4题。(2)说说上节课在表格上填写的内容。2 .默读第4、5自然段。(1)带着课文后第1题第(2)小题的问题，默读第4、5自然段，完成表格(见第1课时)后半部分。(2)互相交流。按照提供的格式(见第1课时)说说可填的内容。3 .默读全文，划出描写武士和卖油翁动作非常热练的句子。(1)自
5、读自划。(2)小组交流。(3)课堂交流。请一两位学生表演一下武士射箭和卖油翁注油的整个过程。比一比，看谁学得像。(4)集体读表示两人动作的句子。4 .完成作业本第5、6、7题。5 .体会熟能生巧的道理。(1)讨论：射箭武士和卖油翁各FI的绝活是怎么获得的?(长期的练习)(2)i隹能举出一个热能生巧的事例?(教师点撮：我们学过的课文里有这样的例子吗?我们班级里、学校里有许多小能手，他们的本领是怎么来的?我们F1.己有过类似的体会吗?)6 .选做作业：把一个熟练动作的完成过程写下来。教师可表演一个动作过程(如穿针引线的一系列动作，开始写毛笔字前的一系列动作），让学生仔细观察，然后鼓励学生口头描述，最后写到作文本上。
