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1、XX学校X年级语文导学案课题我的叔叔于勒课型使用时间主备人庄再王维用审核人王荣志班以学生姓名【学习目标】1、了解作者及其代表作，积It文中生字词.2、学习小说巧妙的构思及曲折的情节.3、学习作割！过语音、动作、神情刻画人物的方法.【学习“点】从多方面刻画人物形薮，以展现人物内心世界的方法：运用对比手法刻人物性格.【学习过程】一、习交流网读课文，读写字词，注：t青、形、义相结合，积JR兴词冷句.自主H习课文，搜集要理相关材料，初步理解文本，并塔记心得体会.检查覆习过程中JW于交流，听取、记录.活动一；读写字词相佶自己，我能行）1、给下面加点的字注青.拮据）检桥（）偏白）对（）诧昇（）杜蝎（）崔铁
2、（）2,IIm下面词培.拮搭枚桥：MBtMW.诧异：整：M：活动二I81习材料交流1、倚介作家作品居伊一莫泊桑（18501893）,是国19世纪后半期着名的作家.1880年完成了的创作,轰动了法国文坛.许多作品流传久远，尤其是Ifi1.1.小说，使他成为一代短篇小说巨匠.JMr有尊尊小姐项倭我的叔叔于勒，长篁有一生漂亮朋友俊友等.2、传介时代背景本文写于1883年，是莫泊桑M期的作品.当时的法国资产阶做不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且和小费产阶霰的矛盾日总尖蜕激烈起来.小费产阶藏的黄困破产已成为普的社会问,一部分不甘心破产的小资产阶锻成员给给上漂洋过海的险地，包&在美洲、亶洲甚至非洲N出
3、一条大发横财的生路本第小说就是以这样的社会Irit写出来的.3、演习心得体会二、合作学习【活动一】引导学生阅读步自读课文，了解人物关系.故事涉及到修些人？他们之间*本是什么关系？【活动二】整体感知步复述课文，按.开一发展一高潮一结局”把小说的情节分为四个部分.每部分拟一个小标H.美示，按“盼、费、遇、舞，来列小标题.开发展，高潮：.结局：小绦步2根据情节了解人物形量.于勒的粒济状况对于物的讦价采取的行动当初行为不正，摘铁就了点希技能够J1.HB父亲的损失租了一所大店修，做一桩程大的买卖于勒成了穷水手小结，茅利普夫妇,于勒：步W3找出文中环境摘耳的句子，并分析其作用【活动三】精读突破步M1人物赏
4、析尊利普夫妇一求为什么IMe于勒回来?小说的结局是尊利夫妇一家人开了日夜&*的于勒，这是什么原因？直按原因：根本原因：非利普夫妇对于勒斡用的词语有鼻些变化（在瓷文中标注出来）?为什么会有这样的变化？外在原因，内在镰因：文标题是我的叔叔于勒.这是一个偏正短语它的中心词是“叔叔于勒，那么小说的主人公是于勒，对吗？什么人物在文中的位Jt和作用工要唬？是.我”么？那么，文章的主人公是聿呢？步2号法探究1、这筋小说从一孩子的眼光用第一人称写有什么好处?2、本文创人物性格的主要方法松些？试举例加以说明.步3主题研讨这篇小说辑示了怎样的主JB思想？【课量小姑】我学习，我总结K巩固提升】一、填空.1、我的叔叔
5、于勒选自国着名文学家莫泊桑的短篇小说集.2、本文以为主$以为副线来安排情节，了3、本文的主人公是.二、指出下列句子所运用的修辞手法.1、在生活困摩的人家，一个人要是通得父母动老本，那就是坏31.就是流氓，就是无了.()2、这封佶成了我们家里的福青书.()3、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平的好似1色大理石桌面的海上驶向远处.()4、我心里SK念道：“这是我的赦敬，父亲的弟弟，我的亲叔叔J()三、指出下列各句运用的描写手法.1、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔()2,母亲也常常说：.只要这个好心的于物一回来，我们的境区就不同了.他可Iur得一个有办法的人，)3、他的龄色十分苍白，两只眼也IR寻常不一样.()(课后练习】说说自己心目中的亲情或者是对生活中某种关于亲情的现象的，法.批改日期家长维字【课后反思】
