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1、体育教育专业人才培养方案（足球主修方向）一、招生对象与学制1、招生对象：高中毕业生2、修业年限，三年3、学历层次：高职教育专科二、就业定位中小学体育教师三、专业培养1、培养目标本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，熟练掌握现代信息技术，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德，具有创新精神、实践能力和发展潜力，具有较强的实践能力，能胜任学校体育与健康教育教学、训练和竞赛工作，能从事学校体育管理并在学校体育与健康教育、运动训练与竞赛、保健康复和民族传统体育等方面有一定特长的创新型和应用型人才。2、培养要求本专业学生主要学习马列主义、毛泽东思想
2、、邓小平理论和“三个代表重.要思想，学习国家有关教育、体育的工作方针、政策和法规，学习学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼，运动训练和竞赛的基本理论与方法，接受到创新精神、实践能力和自学能力、社会适应能力等方面的基本训练。3、培养内容基本掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等基本原理，有扎实的人文基础知识，有良好的思想品德修养和健康的心理。掌握体育概论、运动心理学、运动生理学、体育保健学、学校体育学、体育社会学、体育教育训练学、体育竞赛裁判学、体育统计学、教育学、心理学、教师口语等方面的知识：掌握H1.径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、跆拳道、健美
3、操、瑜伽、游泳等运动项目的基本理论、基本技术与基本技能，提高实践能力和创新能力。有独立获取本专业知识、更新知识和应用知识的能力，具有一定的社交能力和对体育人文社会学、运动人体科学知识等专业知识的表达能力：能将所学的基础理论与专业知识融会贯通，灵活地综合应用于科学研究或社会实践。具有运用计算机的基本技能及信息技术应用能力，能根据不同的本专业任务检索相关文献。具有较强的适应能力、承受能力和人际交往能力及完善的人格。4、培养模式围绕学科建设强化学科优势；夯实基本功，拓展人才素质：本着可持续发展的人才观设置课程；深入实习基地，科学实践，从而使学生达到自主创新的要求提高自身的中小学体育教育教学能力。5、
4、课程设置与学分、学时及周课时安排体育教育专业课程设置与教学进度安排表（三年制大专）课程模块课程代码课程名称学分学时学期教学周学时一二三四五六公共基础课创新创业艇础236I1职业生M规划1181就业指导1181大学生心理健康教育1181军事埋论教程2362思想道徐修养与法律桩础（1）2362思想道第修养与法律基础二2362毛泽东思想和国侍色社会主义理论体系（D2362毛泽东思想和I怫色社会主义理论体系（2）2362杉势与碗1181日算帕洲枫（1）2362计翔川朝达蜘（2）2362大学英语（1）2362大学英语（2）2362教学专业索质课心理学2362教育学1721教科心理学4724教师口谱123
5、62教师口语22362书法11181书法21181书法31181书法11IHI班级管理（主跑班会策划）2362体育史2362体育教育训练学17222体育心理学2362运动解剖学2362体育保健学2362体H社会学2362学校体对学47222体育竞赛战判学2362运动选材学2362体育绘图1181In径8H-12222体操47222篮球162881441持球162884444足球2K50-14888乒乓球142522414羽毛球162884I41网球142522444武术142522444跆拳道12216144健美操162884444备注：1、体育实践课（从田径课开始向下）的设计思路是第一学年全面介绍，将大多数实践课按照每周两课时或者四课时的方式平均安排在整个第一学年的两个学期。2、从第二学年开始进行专业任选，分为专业主修和专业辅修，每个学生任选两门实践课（专业主修每周8节课,专业辅修每周4节课因此，学时和学分并不是表格中数字简单的置加，而是用第一学年的学时和学分分别加上第二、第三学年公共基础课、体育理论课和两门选修实践课（8+4）的学时组成。3、针对足球主修的学生课时的说明：第一学年上学期是全体学生上的足球普修课，到了第二年选择了足球主修的学生才进行了足球专业的学习，因此，足球主修课程的课时应该是504-72=432。
