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1、音乐赛演专业歌曲创作课程标准课程名称:歌曲创作课程性质：专业拓展课程学分：2计划学时：36适用专业：音乐表演专业一、课程定位歌曲创作是音乐表演专业的一门专业拓展课程，是为学生掌握歌曲写作基本规律而开设的们拓展课程。该课程在音乐创作及音乐实践活动中有着重要的实际意义.通过时该课程的学习，可以将乐理、和声学、曲式分析等知识更加紧密的联系在一起,也是学生学习其他音乐专业课程的拓展科目。二、设计思路学生通过本课程的学习，掌握音乐表演专业相关音乐专业拓展技能，掌握音乐写作方法，提跖音乐专业素养，具有适应音乐表演需要的较为全面的音乐创作理论知识。三、课程目标1 .了解歌曲写作的基本内容、基本要求、理论体系
2、以及歌曲的发展历史.2 .掌握歌曲写作的基木规律和基木方法以及各类歌曲的创作特征。3 .能够根据所掌握的理论知识分析各类歌曲，并且指导写作实践，解决写作实践中的一些实际问题.四、课程内容与要求本课程总计36学时。教学内容第一章绪论（2学时）教学要求1. 了解歌曲分析与写作的学科性质和教育目的.2. 了的歌曲的发展历史。3. 了解歌曲的分类及各类歌曲的艺术特征。4. 了解歌曲的演唱形式。教学内容）1 .歌曲分析与写作在音乐创作及音乐实践活动中的意义。2 .歌曲的发展历史.3 .各类歌曲的艺术特征.1.歌曲的演唱形式。第二章歌词（2学时）教学要求1 .r解歌词的艺术特点.2 ,了解歌词的文学特点。
3、3 .学会分析歌词。教学内容1.歌词与曲调的关系。4 .歌词的艺术特征。5 .歌词的韵撇表现及押韵方式-6 .歌词的写作手法。第三章曲调的基本构成（4学时）教学要求1.堂握曲调的基本构成。2 .记忆动机、乐汇、乐句、乐段的概念。3 .学会划分歌曲中的动机、乐汇、乐句、乐段。教学内容1 .动机、乐汇、乐句、乐段的概念。2 .动机、乐汇、乐句、乐段的分类及特征。第四章曲调的各种因素（4学时）教学要求1 .掌握曲调的各种因素。2 .记忆音调、旋律线、节奏、节拍、调式、调性、速度、力度、音区、音色的概念。3 .理解并掌握曲调的各种因素在歌曲写作的作用。教学内容1 .音调、旋律线、节奏、节拍、调式、调性
4、、速度、力度、音区、音色的概念。2 .曲调各种因素的分类及特征。3 .曲调的各种因素在实际写作中的作用。第五章音乐主题学时教学要求1. 了解音乐主网在曲调中的意义和地位。2. 掌握音乐主题的形成及构造.3. 了解音乐主题的分类及艺术特征。教学内容1 .音乐主题的作用.2 .音乐主题的形成及构造。3 .音乐主网的分类。第六堂歌曲主题的发展手法（6学时）教学要求1 .掌握歌曲主网的发展过程。2 .记忆各种发展手法的概念和特点。3 .学会在实际写作中运用各种发展手法。教学内容1 .歌曲主题的发展过程.2 .点题阶段的发展手法。3 .承题阶段的发展手法。4 .对题阶段的发展手法.5 .结题阶段的发展手
5、法。第七章歌曲高潮的处理和安持（4学时）教学要求1 .理解高潮在歌曲曲调中的意义和作用。2 .掌握高潮的处理技巧。教学内容1 .歌曲高潮的位置.2 .歌曲高潮的产生方法。第八章多声部歌曲（4学时）教学要求1 .了解多声部歌曲的分类及艺术特点。2 .学会进行简单多声部歌曲的创作。教学内容1 .二声部歌曲的艺术特点。2 .三声部歌曲的艺术特点。3 .四声部歌伸的艺术特点。4 .有伴奏与无伴奏合唱的区别。第九章歌曲曲式（6学时）教学要求1 .了解歌曲曲式与内容的美系。2 .理解歌曲曲式发展的五种基本结构原则。3 .学会分析音乐作品的曲式结构,提高学生理解、鉴赏和表现音乐作品的能力.教学内容1 .曲式
6、发展的五种基本结构原则。2 .一段体歌曲.3 .二段体歌曲.4 .三段体歌曲。5 .变奏曲式歌曲。6 .回旋曲式歌曲。五、实施建议本课程应以音乐创作理论知识学习为基础，同时掌握音乐写作的能力。为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基的，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。木课程不是纯理论性谡程，其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平，加强技能训练，提高学生的音乐素养0同时，根据培养目标的要求，突出实践环节，组织安排学生即兴编创歌曲，提高感性认识。六、教学建议1 .明确教学目的和要求，帮助学生理肝和掌握歌曲写作的基本规律和方法。
7、2 .采取多种教学方式，加强实践训练，（至少每周一首习作，背诵首名歌。）3 .结合各率教学内容，分析大量作品，以加强和巩固对相关何题的理解。七、教学考核评价建议本课程为考查科目，平时成绩不少于5次，占总成绩的50%,期末考试占总成绩的50%,成绩评定采用百分制，60分为及格.八、其它说明1、本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强，为保证教学班量,实现培养目标，教师在教学中应注意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举实例，善于借助多媒体资料，引导学生互看互学，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。2、随着社会发展和潮流的推进，音乐的创作也会不断发展，教师在组织本课程教学时，要经常关心这些变化，注意适时地吸收有关的新信息，以丰富教学内容，更好地教好教活本课程的内容.3、我国幅员广大，各个地方有许多不同的特点和要求，教学中，既要从学生的知识水平实际出发，又要从本地实际出发，突出音乐的民族特点和地域特点，增强学生毕业后工作的适应能力.
