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1、（完整版短跑教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版体育与健康七年级下册，第四章“田径”，具体涉及短跑技术的学习与训练.教材内容主要包括短跑的基本概念、技术要领、训练方法以及比赛规则等.二、教学目标1 .让学生掌握短跑的基本技术，提高学生的短跑能力。2 .培养学生勇敢、顽强、自信的品质，增强团队协作精神。3 .提高学生的IH径运动素养，培养学生对田径运动的兴趣。三、教学难点与重点重点：短跑的基本技术、训练方法。难点：短跑技术的掌握，短跑速度的提高。四、教具与学具准备教具：计时器、测量尺、标志物、接力棒。学具：笔记本、运动服、运动鞋。五、教学过程1 .实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行
2、简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，然后引入本节课的主题一一短跑。2 .技术讲解与示范（10分钟）教师讲解短跑的基本技术，包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺等阶段的技术要领。同时，教师进行示范，让学生直观地工解短跑技术的动作要领。3 .学生分组练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正学生的动作错误，帮助学生掌握短跑技术。4 .实践比赛（10分钟）5 .课堂小结（5分钟）六、板书设计短跑技术要领：1 .起跑：迅速反应，蹲下姿势，用力蹬地。2 .起跑后的加速跑：保持身体前倾，步频逐渐加快。3 .途中跑：保持节奏，步幅扩大，注意呼吸。4 .终点冲刺：加大步频，全力以赴，冲过终点。七、
3、作业设计答案：短跑技术要领如下：1 .起跑：迅速反应，蹲下姿势，用力蹬地。2 .起跑后的加速跑：保持身体前倾，步频逐渐加快。3 .途中跑：保持节奏，步幅扩大，注意呼吸。4 .终点冲刺：加大步频，全力以赴，冲过终点。训练计划:1 .每天进行慢跑热身，时间约10分钟。2 .每周进行23次短跑训练，每次训练距离为60米。3 .注重技术训练，如起跑、起跑后的加速跑等。4 .作业题目：请分析本节课自己的表现，找出需要改进的地方,制定改进措施。答案：待学生自我分析后提供。八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学提供调整依据。同时，鼓励学生在课后积极参加田径
4、比赛，提高自己的竞技水平。拓展延伸：介绍田径运动的发展历史、著名运动员及比赛项目等相关知识。重点和难点解析一、技术讲解与示范环节中的细节1 .起跑技术：起跑是短跑比赛中的关键环节，正确的起跑姿势、反应速度和用力蹬地是提高起跑速度的重要因素。教师在示范时，应强调蹲下姿势的正确性，以及用力镣地的技巧。2 .起跑后的加速跑技术：加速跑是在起跑后迅速提高速度的阶段,保持身体前倾、步频逐渐加快是关键。教师在示范时，应强调身体前倾的重要性，以及如何通过步频的调整来提高速度。3 .途中跑技术：途中跑是短跑比赛中距离最长的阶段，保持节奏、步幅扩大和注意呼吸是提高成绩的关键。教师在示范时，应强调保持节奏的重要性
5、，以及如何通过步幅的扩大和呼吸的调整来提高速度。4 .终点冲刺技术：终点冲刺是短跑比赛中的阶段，加大步频、全力以赴冲过终点是取得好成绩的关键。教师在示范时，应强调加大步频的重要性，以及如何通过全力以赴的态度来冲过终点。二、学生分组练习环节中的细节1 .分组：学生在分组时，应根据自身的能力和特点进行合理搭配,以便在练习中相互学习、相互促进。教师应指导学生进行合理分组,并鼓励学生积极参与练习。2 .练习：学生在练习时，应注重动作的正确性，按照教师所讲解的技术要领进行练习。教师应巡回指导，纠正学生的动作错误，帮助学生掌握短跑技术。3 .安全：在分组练习过程中，学生应注重安全，避免发生意外伤害。教师应
6、提醒学生注意运动场地和器材的安全，以及正确的运动姿势和动作。三、实践比赛环节中的细节1 .比赛组织：教师应合理安排比赛场地和比赛规则，确保比赛的公平性和安全性。比赛前，教师应向学生说明比赛规则和要求，确保学生了解比赛过程。四、课堂小结环节中的细节2 .技术要领：教师应简要回顾本节课所讲解的短跑技术要领，帮助学生巩固记忆。3 .训练重要性：教师应强调短跑技术训练的重要性，鼓励学生在课后加强训练。4 .学生表现：教师应对学生的课堂表现进行点评，鼓励表现优秀的学生，激励表现不足的学生。本节课程教学技巧和窍门1 .语:语调：在讲解短跑技术时，教师应使用简洁明了的语言，语调生动有力，以吸引学生的注意力。
7、在示范环节，教师的语言语调应与动作同步，以便学生更好地理解技术要领。2 .时间分配：本节课的时间分配应合理，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和示范环节，时间分配应适当延长，以确保学生能够充分理解和掌握技术要领。3 .课堂提问：教师应根据学生的掌握情况，适时进行课堂提问，以检查学生对短跑技术的理解和掌握程度。提问时，教师应鼓励学生积极思考，发表自己的观点。.情景导入：在引入本节课的主题时，教师可以创设一个与短跑相关的实践情景，如模拟比赛场景，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。教案反思：1 .教学内容：本节课的教学内容涵盖了短跑的基本技术和训练方法，但在教材中是否涵盖了比赛规则等内容，需要进一步核实。2 .教学目标：本节课的教学目标设定r学生掌握短跑技术和提高田径素养，是否还需要增加培养团队协作和白信品质的口标，需要进行评估。3 .教学过程：在实践比赛环节，是否可以增加一些团队合作的练习，如接力跑，以提高学生的团队协作能力。4 .教学手段：在讲解技术要领时，是否可以利用多媒体教学手段,如视频播放，以更直观地展示短跑技术的动作要领。5 .教学评价：课后是否可以增加学生的自我评价和同伴评价，以更全面地了解学生的学习情况。6 .教学拓展：在拓展延伸环节，是否可以组织学生参观田径比赛,以增强学生对田径运动的兴趣和认识。
