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1、Di1.igenceisthebranchofteaming,ofcourseitisbitter,wisdomt$thef1.owerof1.earning,ofcourseitIsfragrant.（贝昭可0-3岁亲子活动方案-活动方案0-3岁亲子活动方案活动方案一、活动时间：20_11月16日二、活动地点：浦东区场幼儿园三、参与对象：03岁幼儿和家长四、设计思路0-3岁是孩子大脑发行最快的时期，也是承受各种环境刺激的敏感期，他们对四周供给的信息会全部吸取，即所谓的吸取性心智。所以这一时期应当加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有打算地给孩子实施早教是格外必要的。早期教育，对人一生的
2、心理、智力定型和进展至关重要。五、活动目标：1、通过各项玩耍活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全而和谐进展。2、为家长或培育人供给正确的育儿方法，并且体验亲子共同玩耍的欢快。六、活动材料适合O一3岁的玩耍假设干及相应的器具;海报宣七、活动流程：室外玩耍一一室内玩耍一一育儿讲座八、活动过程（一）室内：活动室一：1224个月集体玩耍：活动一：我叫：目标：宠爱和家长一起做玩耍，情愿呈现自己过程：1、家长带宝宝面对教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。2、教师：“宝宝，小猫走来了，围着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲绕花园边做仿照动作，教
3、师和其他家长一起帮助唱歌并拍手打节奏。每做完一次玩耍，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝答复：“我叫_X。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“_X、_X.你真棒！”3、玩耍连续，直到每个宝宝都被介绍到。活动二：玩玩说说一一滚珠画目标：感知颜色的变化，体验美术活动的乐趣。材料：人手】份：透亮食品盒内放白纸;三小碗颜料（红、黄、蓝各1）,碗内放1-2粒玻璃球和1把小勺，每桌份。过程：1、家长带宝宝留着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝留意颜料碗里的玻璃球。2、演示滚珠画的操作步骤。将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进展摇
4、摆。最终将盒盖翻开，让宝宝观看白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进展摇提，翻开盒盖，介绍秀丽的画纸。指导要点：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇摆滚珠。假设宝宝情愿尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观看指导。指导要点:不要把各色颜料混在一起；留意引导宝宝观看白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣;留意过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。4、操作完后，引导家长带宝宝相互赏识作品。分散玩耍：活动一：美术活动小刺猬背果子材料：小刺猬图片、宝宝每人一份操作材
5、料玩法：、用手指蘸颜料，用的方式把果子摘在刺猬的刺上。活动二：红红绿绿分分开材料：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人假设干）。I、请宝宝观看教师手中娃娃，生疏红色和绿色。2、找找教室里还有什么是红、绿颜色的？3、幼儿操作，将篮子里的积木分开。（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色）4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。活动三：小鱼吐泡泡材料：小鱼底幅员片，油画棒人手一份。玩法：用油画棒给小鱼添泡泡，留意线条头尾的对接。活动室二：集体玩耍：2436个月活动一：点名活动朋友多多目标：初步培育宝宝大胆表述力气。材料：红色即时贴做的五角星假设干个。过程：1、教师边摇铃
6、鼓边唱坐下歌，体位保持与宝宝公正，身体随音乐节拍自然摇摆。2、听到教师的歌声，家长帮宝宝一起整理玩具，然后带着宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形。3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，然后请每位宝宝站在妈妈身边，大声向大家问好，告知大家自己的名字，然后教师就把小红星送给宝宝，请家长帮助宝宝贴在胸前。指导要点：1、家长要鼓舞宝宝站起来，说出自己的名字。2、对于胆小的宝宝家长不要焦急，第一步先鼓舞宝宝能站起来。帮助他说出自己的名字，渐渐的再自己说。活动二：大渔网目标：会和同伴起听音乐做玩耍，体验玩耍的欢快。材料：音乐磁带小鱼游来了。1、教师导入：“宝宝，我们一起来玩捉小鱼的玩耍喽！”2、请家
7、长围成一个圈，教师讲解玩耍方法。家长手拉手做渔网，听音乐跟教师边走边唱，另位教师带领宝宝做小鱼，在“渔网”中钻进钻出。等唱到最终句“我要抓住它！”时,“渔网”“蹲下”，被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。3、带着家长和宝宝一起做玩耍34遍，提示家长做“渔网”转动时。动作幅度小一点，留意前后多看看，不要撞到正在钻进钻出的宝宝。其次遍玩耍时，请被网住的“小鱼”和家长一起做“渔网”。分散玩耍：活动一：小厨师材料:1、人手1份简洁撕的彩色广告纸1张，彩色橡皮泥1罐，泥工板1块，小碟、小碗各假设干，小刀、砧板各1份，小棒】根。2、食物图片假设干。玩法：看图片认食品并说知名字。尝试用各种材料制作简洁的食物
8、。活动二：我要回家材料：三角形、正方形外形的小卡片假设干、两只盒子（盒子上贴上三角形或正方形）玩法：请幼儿将混乱的三角形、正方形图形正确分类，并送入相应的图形家。活动三：小小饲养员材料：开口式纸盒两只，分别贴上小白兔、小猫图片青菜、蘑菇、鱼的卡片假设干玩法:1、请宝宝依据动物的食性用勺子喂食。2、鼓舞宝宝边喂食边说，如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。（二）室外：集体玩耍活动：捡花片材料：雪花片;筐。玩法：1、情景创设，”有好多小花迷路了，找不到家了，请你们帮助把花宝宝送回家好吗？”2、孩子弯下腰来，将散落在地上的树叶捡起来，轻轻地放入筐中。教师对孩子说“感谢”，鼓舞孩子答复“不用谢”，看谁捡的小花最多。
9、目标：1、通过情景玩耍，熬炼幼儿弯腰捡东西的力气。2、鼓舞幼儿尝试学说“不用谢”，做个有礼貌的好孩子。指导要点：I、指导家长带着孩子弯腰捡花片，重点观看孩子是否有弯腰这个动作。2、指导家长提示孩子轻轻地将花宝宝送回家。3、鼓舞孩子开口说“不用谢”。分散玩耍：活动一：踢球材料投放：皮球、足球门框目标：提高幼儿足部的力气，熬炼幼儿踢的力气，并尝试往确定的方向用力地踢。玩法:孩子站在指定的位置，用力踢球，将球踢进球门，也可渐渐将距离拉长，逐步提高难度。指导要点：1、指导家长先让孩子自由选择起点，让孩子体验成功的喜悦。2、指导家长告知孩子失败的缘由：力气不够，再用力些；方向不对，应当朝哪个方向踢。3、
10、指导力气较强的孩子家长，渐渐拉长距离，鼓舞孩子积极尝试。活动二：乌龟爬爬。材料：轮胎、海绵垫、放置有小铃的塑料水桶、“小乌龟壳”假设干。目标：练习爬的动作，熬炼幼儿腿部力玩法：三种层次：1、“小乌龟”在铺平的海绵垫上向家长这里爬去。2、“小乌龟”在中间有高度的海绵垫上爬。（爬上高高的山坡）3、“小乌龟”一边往前爬，一边头顶塑料水桶向前，体验滚筒声音的动听。指导要点：1、指导家长通过语言、眼神鼓舞孩子勇敢地在具有确定高度的海绵垫上爬。2、指导家长鼓舞孩子头顶塑料水桶向前爬的动作。0-3岁亲子活动方案一活动方案一、活动时间：20_11月16日二、活动地点：浦东区场幼儿园三、参与对象：03岁幼儿和家
11、长四、设计思路0-3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是承受各种环境刺激的敏感期，他们对四周供给的信息会全部吸取，即所谓的吸取性心智。所以这一时期应当加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有打算地给孩子实施早教是格外必要的。早期教育，对人生的心理、智力定型和进展至关重要。五、活动目标：1、通过各项玩耍活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐进展。2、为家长或培行人供给正确的育儿方法，并且体验亲子共同玩耍的欢快。六、活动材料适合0一3岁的玩耍假设干及相应的器具;海报宣七、活动流程：室外玩耍一一室内玩耍一一育儿讲座八、活动过程（一）室内：活动室一：1224个月集体玩耍：活动一：我叫：目标
12、：宠爱和家长一起做玩耍，情愿呈现自己过程：1、家长带宝宝面对教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。2、教师：“宝宝，小猫走来了，围着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲绕花园边做仿照动作，教师和其他家长一起帮助唱歌并拍手打节奏。每做完一次玩耍，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝答复：“我叫”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“_X、_X.你真棒！”3、玩耍连续，直到每个宝宝都被介绍到。活动二：玩玩说说一一滚珠画目标：感知颜色的变化，体验美术活动的乐趣。材料：人手1份：透亮食品盒内放白纸;三小碗颜料（红、黄、蓝各D,碗内放12粒玻璃球和1把
13、小勺，每桌一份。过程：1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝留意颜料碗里的玻璃球。2、演示滚珠画的操作步骤。将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进展摇摆。最终将盒盖翻开，让宝宝观看白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进展摇摆，翻开盒盖，介绍秀丽的画纸。指导要点：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇摆滚珠。假设宝宝情愿尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。3、家长与宝宝起“滚珠画”，教师随机观看指导。指导要点：不
14、要把各色颜料混在一起；留意引导宝宝观看白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；留意过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。4、操作完后，引导家长带宝宝相互赏识作品。分散玩耍：活动一：美术活动小刺猬背果子材料：小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料玩法：、用手指蘸颜料，用的方式把果子摘在刺猬的刺上。活动二：红红绿绿分分开材料：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人假设干）。1、请宝宝观看教师手中娃娃，生疏红色和绿色。2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？3、幼儿操作，将篮子里的枳木分开。（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色）4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。活动三：小鱼
15、吐泡泡材料：小鱼底幅员片，油画棒人手一份。玩法：用油画棒给小鱼添泡泡，留意线条头尾的对接。活动室二：集体玩耍：2436个月活动一：点名活动朋友多多目标：初步培育宝宝大胆表述力气。材料：红色即时贴做的五角星假设干个。过程:1、教师边摇铃鼓边唱坐下歌，体位保持与宝宝公正，身体随音乐节拍自然摇摆。2、听到教师的歌声，家长帮宝宝一起整理玩具，然后带着宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形。3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，然后请每位宝宝站在妈妈身边，大声向大家问好，告知大家自己的名字，然后教师就把小红星送给宝宝，请家长帮助宝宝贴在胸前。指导要点：1、家长要鼓舞宝宝站起来，说出自己的名字。2、对于胆小的宝宝家长不要焦急，第一步先鼓舞宝宝能站起来。帮助他说出自己的名字，渐渐的再自己说。活动二：大渔网目标：会和同伴一起听音乐做玩耍，体验玩耍的欢快。材料：音乐磁带小鱼游来了。1、教师导入：“宝
