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1、炮文两段学设计教学1.借助IiK和1理骅文基内寿IBttJAf1.2.再受;S物之美体会作WwWi山水的清k.4.昭受景物之美,体会作行寄情山水的消R患觉.敢学过程：第一课时一、破IS号人1 .s.谭知的比坦史？依设.网或谢中书的书侑2 .木之拈川受JPJ玲人附中书的付信，只谈注弃1了解传才.尚儿景（4S6-536）.字明.丹阳精皎今江葬何案）人.MMHJRSS.汾弟h.itixK.常去山中征谕他的强见,时人称为“山中宰相”3 .这封书伯是不完整的，然央的很步内咨已跄无法找问,只租下iiM8卷也川的文？.那么作并描绘了怎行的块物？又表达了怎样的情建？我们起学习攵减设计说明I从谭图作先入下,明骑
2、本找球的枝日密.二.MKiffrT1 .朗比潭文.明&诲格的字齐倒山h6ng景ftW夕HftkfihtHt/MHn处yu东亚盯能。心以音石2 .全JM齐试.旗准节卷山川/之笑JiK/共建岛*W入/.济海/虬庇.两巾，石壁RfV史统.丹林/翠竹四时/佻&ttKrt3W.MR/乱鸣I夕1.盆颔.沉鳗/受江.发型燃界之加札山豪子/以来,未史力7他。其布？i1枳累出佯.钝译课文.设计说明：均过多形式的朗女.i*J字词明助”的,树小盛殳文垂.为*文的品慷1痕冬.三、研读Ut文1.分余及柢括内出文章很短,我们可以根期内部和M招籽文章分成几个枝次？斑个以次写了什么内容？伏设（D山川共诲发表评论与廖族即竟厥，
3、推依舟M山川景色实是存并：农达费赞收柬全KUftttiai）：ni1.：的合作&卓第2驶格ItaMX作手法.笈80!京r.我接让学生按用句f的呦TaIT分的,学生忽峪段IUZ做的N病.以比络彬式.曙经学生指明把。力向也怪把如识心微泵统展集.。与最部分IWFHHfrtW*,思考，作先写了凄我版物？倩H怎样的、件F法搞维出怒样的点？I明MiWFir通过哥张修辞手法（入云）偌助视觉感白见比,描绘出山育水请的人问仙境;“石88”JU1.感官.描出弼.交相统限的特京：刈过描绘四季加价的青林翠竹.小晚霄二夕II”化静为动,“猿4二沉3,以动忖带,展现/动感之美,南用闲适的环境B押本公文章的收怅部分,齐读坦
4、与，蕉含了作者E样的仍昭？I-*tt*:表达对山UI的无山费美与i爱之情.“自承乐以来未发“能。其奇？r超拿先货,以摩嫔n比.我达n已寄情山水的清A见州.设计说明给文章分发，粲体上把握内容I通过只于景物的细致品诚，感受山川慎台的独卷勉力；通过收税部分打侪内容的研读，&受作者表达的情感.布置作业：照习部分答谢中书书）部分内容第二课时教学H标，1.协助注号和1.R书，理智大章内容,熟读成语.2.感殳作才的闱M逸效.体公“闲人中央票的芥朴况味.R.4,:感作岩的闱情地校体会”闱人”中非杂的任柞况味.一、3人本文题目般什么记录京塘承天寺）设了JB目你机些我向7为什么”常？与港桓港？仪游是心情怎么样？我
5、们先来广3下位游的发旧行一一tt.法朱给A：宝介绍一下？（茄轼,字/隐，号尔城喈土他称苏东坡,在在、诃、Ift文、书、析等方IU取得很痛成就.那么.苏M二这篇又戊赳表达什么呢？我打起学习人*设计说明：AkttK,作者入手,仅助依习.明确本堂课的上要学习任务.二、积累谙宫1.f1.读源文税Mi卖台.啡小停核.元I：六年，I月I：Hft.螂衣/秋慌月色/入户.Itt然，可行.念，无与为乐者/至东大寺，小张怀IjMK/亦未寝,相j步r中电.它卜/如税忒空明水中/般.行交桥.i竹柏影也.何故/无JpM处/无竹帕？但/少雨人/如谷/两人并遂程笈nHiaMe叨:作皆在这中物及Iiif;公XAHHJAf1.
6、K?M.学口结合文尊内杳.作世也必与康乐,即康乐心修臾达,4性双仃弟/*吓*於在犬A.mXid.1.1i4t1.Mffi灯曲山欢.aHK.q至离他即多次时电HIM.百山舒大川,是六物攵人。中租梏白舒tfJ典他他KJ弋UY物自然灵家引人的默例性.开好一代介风.精林山水得的流此处歌及电运井上用也.ittfiZ.仕石企文中歙少电灵班.“也4先宽力就右自己也使的山求之妙的“郎色味.按卜来我门把H攵甲府品酢分的”N逆行个小结.I1.iW必叼侑：秀龙,尤方白己不设2来乐公的知市.也是。占住少忡情山水的X人姓土的如Zb反区：靖学1：.允8风运的帘，1佗帝助学生变好堆RN诱人所餐&过妁思TSX.2本0文章的注
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