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1、2023学年科学三年级下册知识清单第一单元物体的运动第一课时运动和位置1 .物体有运动和静止两种状态。2 .一个物体和另一个物体相比，位置发生了变化，我们说它是运动的：位置没有发生变化，我们说它是静止的。3 .参照物是事先假定为不动或静止的物体。（和“谁”相比，“造”就是爹照物例如：天上飞的飞机和地面相比（参照物：地面）山川和蒙占包相比（参照物：蒙占包）4 .选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。5 .在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。（测量方向工具：方向盘：测量
2、距离工具：软尺）一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东”来判断。第二课时各种各样的运动1 .物体的运动有以下的运动形式：平动、转动、振动、滚动、摆动等。2 .各种运动形式不是孤立存在的，它们往往是互相联系的。同一物体可能有多种运动形式，汽车行驶时有平动、转动、滚动三种运动形式。汽车车身的运动方式叫做平动；钟表指针的运动方式叫做转动;钟摆的运动、秋千的运动是摆动；圆球的运动方式是滚动；拨动尺子，尺子的运动方式是振动。3 .在物体不同的位置上贴上圆点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。第三课时直线运动和曲线运动1 .根据运
3、动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。2 .观察、描述并判断物体的运动形式时，可能会发现同一物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动形式。3 .直线运动包括：苹果落地、电梯升隆。曲线运动包括：过山车运动、老鹰飞行。小球在桌面上滚动，最后冲出桌面，运动路线既行直线也有曲线，是直线运动和曲线运动相结合。第四课时物体在斜面上的运动1 .像滑滑梯、山坡这样的一端高、一端低的斜坡，在科学上被称为斜面。2 .一个物体放在另一个物体表面上，有静止、滑动、滚动三种可能。3 .滚动：物体像大石头从山坡上滚下去。4 .滑动：物体像我们从滑滑梯那样滑下去。5 .立方体在斜面上的运动情况常是静止不动或滑动。
4、小球在斜面上的运动情况常是滚动。6 .小六棱柱在斜面上的运动情况与它的放置方式有关。如果是横着放，则会滚动：如果是竖着放，则会滑动。7 .观察更多不同形状物体在斜面上的运动情况，发现物体在斜面上的运动情况与物体的形状有关。8 .当斜面高度增加是，物体的运动方式可能发生变化，如小球滚动变快，立方体从静止不动变成滑动。第五课时比较相同距离内物体的运动快慢1 .在相同距离内，可以根据不同物体的运动时间来比较运动的快慢,所用的时间越短，运动得越快：所用的时间越长，运动得越慢。2 .想要准确记录不同小球到达终点所需的时间，可以使用秒表计时。3.小组实验要合理分工，安排操作员、计时员、发令员和记录员。4
5、.在测量不同小球在同一轨道上的运动时间，为了避免实验中出现偶然现象，至少要测量3次。如果测量3次获得的数据不同，数据相差较大时，需要分析原因并重新进行实验获得数据：数据相差不大时，应该选择中位数（先让学生将3个数据按从大到小的顺序排列，选择排在中间的数）。第六课时比较相同时间内物体的运动快慢1 .比较物体运动的快慢有两种方法：一种是在相同距离内比较时间:另一种是在相同时间内比较距离。实验需要用软尺测量距离，用秒表测量时间。2 .按照运动的快慢，将各种物体1小时通过的距离进行排序：喷气式客机高速列车汽车快艇轮船H行车3 .两名同学从不同地点同时沿直线出发，同时出发同时停止，再用软尺测出他们的运动
6、距离，这是在相同时间内比较距离o4 .两名同学都沿直线行走，但出发时间和出发地点都不相同，就需要再分别记录时间和距离。利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。5 .相同时间内，运动距离越长，运动得越快：运动的距离越短，运动得越慢。第七课时我们的“过山车”1 .制作“过山车”有三大板块：设计、制作、评价。2 .“过山车”的设计要求：轨道总长应在2米以上。要有直线轨道和曲线轨道。轨道的坡度要有变化。小球能滚完全部轨道，不能脱轨。整座“过山车”要稳固。3 .搭建“过山车”，需要先画设计图，再根据设计图和材料进行拼搭。4 .上下层的路线重叠的时候，下层的路线用虚线表示。5 .为了
7、保证小球滚完全部轨道不脱轨，在转弯处需要设计小坡度轨道。6 .拼搭的时候可以按照从低到高、从终点到起点的顺序进行。拼措的过程中，可以对设计进行微调，同时记录在设计图上。7 .轨道的长度可以用软尺和细绳来测量，小球的运动时间可以用秒表记录。8 .最后，需要根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价。第八课时测试“过山车”1 .在评价“过山车”前，要确保小球从起点出发，顺利到达终点。2 .要判断小球的具体位置（方向和距离），方向的判断需要借助方向盘，距离的测量需要借助软尺和细绳。3 .向盘：通过标出东、西、南、北、东北、东南、西南、西北判断方向。小球从高处滚落，可以通过先画出路线，然后分段描述。4 .比较同一小球在不同的“过山车”上运动的快慢，可以用细绳和软尺测出相同的距离：2米，做出标记。用秒表记录运动到该点所需的时间。5 .同一小球测得的距离和时间都不相同时,，可以宜接用距离除以时间的值进行比较，确定速度的大小和它们运动的快慢。6 .要想让小球在“过山车”上运动的速度更快，改进的措施有：改变“过山车”的坡度，增加起点的高度或降低终点的高度。改变运动路线，运动路线曲线运动部分减少，宜线运动部分增加。改变轨道表面的光滑程度，用更加光滑的轨道。
