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1、20242025学年统编版(2024)道德与法治小学一年级上册教学设计第二单元我是小学生啜1开开心心上学去一2我向国叔一个礼3这一我们的校园4平平安安回家来一第二单元过好校园生活5老一您好6手拉手交朋友7上课了好好学.8课余生活真丰一后场养成良好习惯9作息有规律叵吃饭有讲究U对人有礼貌一12玩也有学问一第四单元我们讲文明第13课我们小点儿声第M课人人爱护公物.第15课我们不乱扔一第16课大家排好队第一单元我是小学生啦1开开心心上学去教材分析U开开心心上学去是统编版道德与法治年级上册的开篇内容。本课旨在引导学生适应新的学校生活，以积极的心态开启小学生活之旅.教材通过生动的图片和简洁的文字，展现了
2、上学的场景、学校的环境以及上学带来的快乐。教材内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣。教材首先以“上学啦，其高兴”为主题，展示了小朋友们背着书包开心上学的画面，激发学生对上学的期待和向往。接着，教材介绍了学校的不同场所，如教室、操场等，让学生初步了解学校的环境。同时，教材还通过儿歌等形式，强化学生对上学的积极情感.学情年级的学生刚刚从幼儿园进入小学，对新的学习环境充满好奇和期待，但也可能会存在一些不适应.他们在幼儿园阶段主要以游戏为主，分析进入小学后，需要逐渐适应有规律的学习生活。这个年龄段的学生具有活泼好动、好奇心强、喜欢模仿等特点。在教学中，教师要根据学生的这些特点，采用生动有趣、富有
3、吸引力的教学方法，帮助学生尽快适应小学的生活，培养他们对学习的兴趣和热爱。教学目标一、知识与技能R标1 .让学生认识学校的不同场所，了解学校的基本设施。2 .让学生学会整理书包等基本的学习用品。3 .培养学生的观察力和表达能力，能铭描述上学的燧受和学校的环境.二、过程与方法目标1 .通过观察图片、实地参观等方式，让学生了解学校的环境。2 .通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生分享上学的感受，学会与同学交流和合作，3 .通过实际操让学生学会整理书包等学习用品。三、情感态度与价值观目标1 .培养学生对学校的热爱之情，激发学生的学习兴趣，2 .培养学生的适应能力和积极向上的心态，让学生愉快地开始小学
4、生活。3 .培养学生的贡任感和自律意识，养成良好的学习习惯。教学重难点一、教学重点1 .让学生认识学校的不同场所，r解学校的基本设施.2 .培养学生对学校的热爱之情，激发学生的学习兴趣。二、教学难点1 .如何帮助学生尽快适应小学的生活，培养他们的适应能力。2 .如何引导学生养成良好的学习习惯和自律意识。教学法一、直观教学法运用图片、视质等直观教具，展示学校的环境和上学的场景，让学生直观地感受学校生活的丰富多彩。二、体验教学法组织学生实地参观学校，让学生亲身体验学校的环境，增强对学校的认识和了解。三、小组合作教学法组织学生进行小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交流能力。图案。接着，通
5、过展示升旗仪式的场景，让学生感受升旗仪式的庄严和神圣。然后，教材以儿歌等形式引导学生养成尊重国旗、热爱国米的良好习惯。学情分析年级的学生刚刚进入小学，对周闹的事物充满好奇和新鲜感。他们在幼儿园阶段可能已经接触过国旗，但对国旗的深刻含义和重要性认识还比较有限,这个年龄段的学生具有形象思维为主、模仿能力强、喜欢参与活动等特点。在教学中，教师要根据学生的这些特点，采用直观、生动、有趣的教学方法，引导学生认识国旗、J解国旗的象征意义，激发学生时国旗的崇敬之情和爱国意识。教学目标一、知识与技能目标1 .让学生认识国叔，了解国旗的颜色、图案等基本特征。2 .让学生知道国旗是国家的象征，了解国旗的象征意义。
6、3 .让学生学会正确向国旗敬礼的方法。二、过程与方法目标1 .通过观察图工、视频等方式，让学生认识国旗的样子和升旗仪式的庄严。2 .通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生理解国旗的象征意义，学会尊全国旗。3 .通过实际操作，让学生学会正确向国旗敬礼的方法。三、情感态度与价值观目标1 .培养学生对国旗的崇敬之情，激发学生的爱国意识。2 .培养学生的民族自豪感和荣誉感，让学生为自己是中国人而感到骄傲。3 .培养学生的良好品德和行为习惯，让学生在日常生活中尊揖国旗、爱护国旗。教学重难点一、教学重点1.让学生认K国旅，了解国旗的颜色、图案等基本特征。2 .让学生知道国旗是国家的象征，了解国旗的纵征意义。
7、3 .让学生学会正确向国旗敬礼的方法.二、教学难点1 .如何引导学生深刻理解国旗的象征意义，激发学生的爱国情感。2 .如何让学生在日常生活中养成尊重国旅、受护国旗的良好习惯教学、直观教学法运用图片、视频等直观教具，展示国旗的样子、升旗仪式的场景等，让法学生直观地认识国旗和感受升旗仪式的庄严。二、故事教学法讲述与国旗有关的故事，如国旗的诞生、国旗在重大历史事件中的作用等，激发学生对国旗的崇敬之情和爱国意识。三、小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生交流对国旗的认识和感受，共同探讨如何尊全国旗、爱护国族。四、角色扮演法让学生通过角色扮演，模拟升旗仪式，学会正确向国旗敬礼的方法。五、实践教学法组织学
8、生参加升旗仪式等实践活动，让学生在实际行动中表达对国旗的崇敬之情.教学过程一、导入新课1 .教师播放一段升旗仪式的视频，让学生观看并感受升旗仪式的庄严2 .教师提问：同学们，你们知道这是什么仪式吗？在这个仪式上，我们看到了什么？3 .引出课题：G2我向国旗敬个礼3.二、讲授新课()认识国旗1 .教师出示鲜艳的五星红旗图片，让学生观察国旗的颜色、图案等特征。2 .教师提问：国旗是什么颜色的？上面有什么图案？这些图案代表什么意思？3：凝讲解国旗的颜色和图案的含义，让学生J解五星红旗是中华人民共和国的象征。(二)国旗的象征意义1 .教师讲述国旗在揖大历史事件中的作用，如在抗日战争、解放战争中的意义等
9、。2 .教师提问：国旅为什么这么重要？它代表着什么？3 .教师组织学生进行小组讨论.让学生交流对国旅象征意义的理解。4 .教师请几个小组代表发言，总结学生的发言，强调国旗是国家的象征，代表若国家的尊严和荣誉。(三)向国旗敬礼1 .教师示范正确向国旗敬礼的方法，包括站姿、手势等.2 .教师组织学生进行实际操作，让学生练习向国旗敬礼。3.教师巡视指导，纠正学生不正确的敬礼方法。三、巩固练习1 .知识竞赛教加组织学生进行国旗知识竞赛，如提问国旗的颜色、图案、象征意义等问题，让学生抢答。2 .角色扮演教师组织学生进行角色扮演，模拟升旗仪式，让学生在模拟中进一步学握向国旗敬礼的方法。四、课堂总结1 .教
10、师才导学生回顾本节课所学的内容，让学生说一说自己对国旗的认识和感受，以及学会了什么。2 .教师对学生的表现进行评价，表扬在课堂上积极发言、认真参与活动的学生，鼓励其他学生向他们学习.3 .教师布置作业：让学生在日常生活中，遇到国旗时要主动敬礼，表达对国旗的崇敬之情。板书设计教学反思2我向国旗敬个礼一、认识国旗二、国旗的鬃征意义三、向国旗敬礼在教学2我向国旗敬个礼课时，我以学生的认知特点和情感需求为出发点，通过多种教学方法，引导学生认识国班、/解国旗的象征意义，培养学生对国旗的崇敬之情和爱国意识。以下是我对本节课的教学反思：一、成功之处1 .教学目标明确，教学内容丰宓。本节课我紧紧围绕教学目标，
11、通过图片、视频、故事、小组讨论、角色扮演等多种形式,让学生全面认识国旗，深刻理解国旗的彖征意义,学会正确向国旅敬礼的方法。教学内容丰富，形式多样，符合一年级学生的认知水平和兴趣爱好.2 .教学方法多样，激发了学生的学习兴趣。在教学中，我采用了直观教学法、故事教学法、小组讨论法、角色扮演法、实践教学法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发r学生的学习兴趣,提高了教学效果，3 .注重情感教育，培养了学生的爱国情感.在教学中，我通过讲述国旗的故事、组织学生进行小组讨论等方式，引导学生深刻理解国旗的缴征意义，激发学生的爱国情感。同时，我还通过组织学生参加升旅仪式等实践活动，让学生在实际行动
12、中表达对国旗的崇敬之情，进一步培养了学牛的爱国情感。4 .评价及时，激励了学生的学习积极性。在教学中，我通过及时的评价，表扬在课堂上积极发言、认其参与活动的学生，鼓励我他学生向他们学习。评价方式多样,包括口头表扬、奖励小红花等，激励了学生的学习积极性。二、不足之处1 .教学时间安排不然合理。在教学中，我在讲述国旗的故事和组织学生进行小组讨论时,花费的时间较多，导致后面的巩固练习和课堂总结时间比较紧张，有些教学环节没有充分展开。2 .对学生的个体差异关注不够。在教学中，我虽然采用了小组讨论、角色扮演等活动，让学生在合作中学习，但是在活动中，我对学生的个体差异关注不够，没有充分考虑到每个学生的学习
13、能力和水平，导致有些学生在活动中参与度不向。3 .教学语言不够生动形象。在教学中，我的教学语言比较平淡，不够生动形象，没有很好地吸引学生的注意力。三、改进措施1 .合理安排教学时间。在今后的教学中，我要更加合理地安排教学时间，突出教学重点，突破教学难点，让每个教学环节都能充分展开，提高教学效率。2 .发注学生的个体差异。在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，根据学生的学习能力和水平，设计不同所次的教学活动，让每个学生都能在活动中有所收获，提高学生的学习积极性。3 .提高教学语言的生动性。在今后的教学中,我要更加注重教学语言的生动性，用生动形象的语言吸引学生的注意力，提高教学效果.总之，通
14、过本节课的教学，我深刻认识到了自己在教学中存在的不足之处，也明确了今后的努力方向。在今后的教学中，我要不断学习，不断反思，努力提高自己的教学水平，为学生的健康成长贡献白己的力量.3这是我们的校园二、实地参观法组织学生实地移观校园.止学生亲身体验校园的环境和设.值.三、小城讨论法组想学牛.进行小机讨论.止学牛.交流自己对校园的缴受和想法。网、游戏教学法通过游戏的形式，让学生时悬校园的生活规则和礼仪，五、角色扮演法让学生通过角色扮演,体监不同的校园场景，增效学生对校凶的理解和认识.、导入新课1,敢伸播放一段校园的视娱，让学生视野并点受较困的美丽和活力。4 .教师心向,同学们.你们知道这是哪里叫？你
15、们寻欢这个地方吗?为什么？5 .引出深胭：3这是我们的校园.二、讲授新课（一）认识校国1 .教师出示校园的平面图.让学生观察并认识校园的不同场所.如教室,悚场、图书.食堂等.2 .Ji师分别介绍每个场所的功能,让学生了解校园的设随和用途,3 .教师组织学生进行小组讨论,让学生分享自己城再欢的校园场所.并说明If1.iiu4 .教坤语几个小组代衣发中.总结学生的发?f强调校园的各个场所都有其JR要的作用.（二）我爱我的校园1 .教师播放一段校园的美城视顿，让学生欣结校园的美丽景色.2 .教师提何:同学们你们世犯我们的校园美吗?你们喜欢校园的骗些地方?3 .教你组织学生进行小级讨论，让学生交流自己对校恸的热爱之情，并分享自己在校园里的快乐笼历.4 .教仲诂几个小纲代农发言.总结学生的发注，引导学士.农达对校园的热爱和炼激之情（三）校园生活规则和礼仪1 .耿师出示一线校园生活的图片，如在敦空电认W听讲、在操场上文明游戏、在食堂里皆序排
