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1、小学体育与健康教师课程标准考试模拟试卷附参考答案一、填空题（20分，每空1分）1 .体育与健康课程是一门以为主要手段、以学习、为主要内容，以增进学生，培养学生为主要目标的课程。2 .体育与健康课程具有、等特性。3 .运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的及o4 .运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成动作的。5 .身体健康是指人的、和在身体方面的良好状态。6 .心理健康与社会适应是指个体自我感觉良好以及与、和谐相处的状态与过程。7 .体育与健康课程的学习目标应充分体现的三维健康观。8 .体育与健康课程的内容资源包括、等。9 .体育与健康课程标准将课程学习内容划分为、五个学习领域。10 .体育教学
2、中，教师应通过、等多种教学方法的运用，促进学生的运动兴趣和学习效果。二、选择题（10分，每题1分）1 .体育与健康课程的基本理念包括（）oA.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长B.激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯C.以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习D.以上都是2 .以下属于体育与健康课程目标的是（）。A.运动参与目标B.运动技能目标C.身体健康目标D.以上都是3 .在体行教学中，以下哪种教学方法更能培养学生的自主学习能力（）oA.讲解示范法B.比赛法C.探究法D.重复练习法4 .体育与健康课程资源不包括（）。A.人力资源B.物力资源C.信息资源D.历史资源
3、5 .以下哪个不是身体健康领域的内容（）。A.掌握基本保健知识和方法B.塑造良好体型和身体姿态C.全面发展体能与健身能力D.学会调控情绪的方法6 .体育与健康课程标准中，水平一对应的年级是（）A.1-2年级B.3-4年级C.5-6年级D.7-9年级7 .学生的体育学习评价内容不包括（）oA.体能B.知识与技能C.态度与参与D.家庭背景8 .体育教学中，安排运动负荷应遵循（）原则。A.循序渐进B.个别对待C.全面性D.以上都是9 .以下哪种体行活动最能发展学生的团队合作能力（）oA.田径B.体操C.球类运动D.游泳10 .体育教学工作计划一般包括（）。A.学年教学计划B.学期教学计划C.单元教学
4、计划D.以上都是三、名词解释（10分，每题5分）1.体育教学方法2.运动负荷四、判断题（10分，每题1分）1.体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。（）2 .体育与健康课程只注重学生的身体健康，不关注心理健康。（）3 .运动技能的形成需要反复练习。（）4 .体育教学中，安全是不重要的。（）5 .体育与健康课程评价只包括对学生的评价。（）6 .体育游戏是体育教学的一种重要手段。（）7 .小学阶段的体育教学不需要考虑学生的个体差异。（）8 .体育教师在教学中不需要关注学生的情感体验。（）9 .体育场地和器材对体育教学没有太大影响。（）10 .体育与健康课程可以培养学生的意志品质。（）五、简答题（
5、15分，每题5分）1 .简述体育与健康课程的目标。2 .小学体育教学中如何激发学生的运动兴趣？3 .体育教学中如何预防运动损伤？六、分析题（25分，每题12.5分）1 .以下是一位教师在“篮球运球”教学中的一个片段：教师先进行了篮球运球的示范动作，然后让学生分组练习。在学生练习过程中，教师只是在旁边观察，没有给予及时的指导和纠正。练习结束后，教师挑选了几位学生进行展示,并简单评价了他们的表现。请结合体育与健康课程标准的相关要求，对上述教学片段进行分析。2 .分析以卜小学体育课程安排表，并根据课程标准的要求指出其优点和不足之处。I星期I节次I一I二I三I四I五II1I体育I田径训练I篮球技巧I体
6、操I足球游戏I跳绳II2I体育I武术I羽毛球I体育游戏I乒乓球I健美操I#参考答案一、填空题1 .身体练习、体育知识、技能和方法、身心健康、终身体育意识和能力2 .基础性、实践性、健身性、综合性3 .态度、行为表现4 .运动、能力5 .身体形态、身体机能、身体素质6 .社会、环境7 .身体、心理、社会适应8 .竞技运动项目、新兴运动项目、民族民间传统体育活动、课外和校外体育活动9 .运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应、体育品德10 .示范法、讲解法、练习法二、选择题1. D2. D3. C4. D5. D6. A7. D8. D9. C10. D三、名词解释1 .体育教学方法：是
7、在体育教学过程中，教师和学生为实现体育教学目标、完成体育教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。2 .运动负荷：又称生理负荷，是指人做练习时所承受的生理负担量。运动负荷包括运动量和运动强度两个方面。四、判断题1. 2. 体育与健康课程既注重学生的身体健康，也关注心理健康和社会适应。3. 4. 体育教学中，安全是非常重要的。5. X体育与健康课程评价包括对学生的评价、对教师的评价和对课程的评价。6. 7. 小学阶段的体育教学需要考虑学生的个体差异。8. 体育教师在教学中需要关注学生的情感体验。9. X体育场地和渊材对体育教学有很大影响。10. 五、简答题1 .体育与健康课程的目标包括：（
8、1）运动参与目标：参与体行学习和锻炼，体验运动乐趣与成功。（2）运动技能目标:学习体育运动知识，掌握运动技能和方法，增强安全意识和防范能力。（3）身体健康目标：掌握基本保健知识和方法,塑造良好体型和身体姿态，全面发展体能与健身能力，提高适应自然环境的能力。（4）心理健康与社会适应目标：培养坚强的意志品质，学会调控情绪的方法，形成合作意识与能力，具有良好的体育道德。2 .小学体育教学中激发学生运动兴趣的方法有：（1）丰富教学内容，选择有趣、新颖的体育活动。（2）采用多样化的教学方法，如游戏法、竞赛法等。（3）创设良好的教学情境,让学生在情境中体验运动的乐趣。（4）及时给予学生表扬和鼓励，增强他们
9、的自信心和成就感。（5）组织小组活动，培养学生的合作意识和竞争意识。3 .体育教学中预防运动损伤的方法有：（1）加强安全教育，提高学生的安全意识。（2）做好充分的准备活动，使身体各部位得到预热。（3）合理安排运动负荷，避免过度疲劳。（4）加强保护与帮助，让学生掌握正确的保护与帮助方法。（5）认真检查场地器材，确保其安全可靠。（6）提高学生的自我保护能力，教授他们常见运动损伤的应急处理方法。六、分析题1 .优点：（1）教师进行了示范，让学生对篮球运球动作有直观的了解。（2）安排学生分组练习，体现了以学生为主体的教学理念。不足：（1）在学生练习过程中，教师没有给予及时的指导和纠正，可能导致学生形成错误的动作定型。（2）评价不够全面和深入，只是简单地评价了学生的表现，没有具体指出优点和不足，也没有给出改进的建议。2 .优点：（1）课程内容丰富多样，涵盖了田径、篮球、体操、足球、跳绳、武术、羽毛球、乒乓球、健美操等多种项目，能够满足学生不同的兴趣爱好和需求.（2）每天都安排了体育课程，保证了学生充足的体育锻炼时间。不足：（1）缺乏对不同项目的系统性教学规划，可能导致学生对每个项目的学习都不够深入。（2）没有明确体现不同年级或学生水平的差异，教学可能缺乏针对性。
