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1、2024年中班优秀教案小树中期优秀教案S阚作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好救案，救案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展.写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的中班优秀教案小树，希望能够帮助到大家.中班优秀教案阚1教学目标：1、引导幼积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感.2、慌得帮助别人是T杂艮快乐的事情.3、乐于探索,交流与分享.4、促进幼J1.的创新思维与动作彷调发展.教学准备：金色的悯叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等.活动过程：一.引导幼儿猫猫教师手中之物，冏动幼J传与活动的积极性.师：今天,老U币带来了T牛小4直）礼物，就在老币的
2、手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢?请小朋友听一听故事礼物.二、教师边操作边分段讲述故事,引导幼J1.ff解故事的内容.1.师讲述故事的第一段：烟丫丫原来长得怎样?有一天,发生了一件什么事情?丫丫躺在地上燃到怎样？（伤心.难过）2、师讲述故事第二段：谁走过来了?白兔石见/J阚丫丫了吗？它在干什么呢?（幼儿自由地讲述）4胴走过来时是怎么做的？YY感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢?（幼儿自由讨论，进行讲述）3.教师讲述故事第三段：YY留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？4、教师继续讲述故事的最后一段（4的走过的下这片金色的树叶是YY送给小象的礼物.）师：小彻
3、、白兔、小黑熊有没有拿到恻叶？为什么它们搞不变制叶？YY把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小建呢?（因为小建帮助了YY）三、教师完整讲述故事，幼1融赏.师：故事好听吗？我们再来听一遍,（幼儿完整地欣赏故事）师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（更欢小象、帮助别人）当别人有困雉的时候，我们应该去关心、忸助他.小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的?（引导幼自己的好朋友讲说）师：帮助别人后，你心里觉得怎择?（高兴、开心）师弊：帮助别人是Tm快乐的事情.四、活动延伸：做礼物师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料,等会
4、儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人.活动反思：随若指南的学习，大家都知道在教育活动中，应注意发挥幼J以主动性,激发幼儿的兴趣，让幼J1.主动探索.本次活动，我为幼儿创设了丰富的教京环境，幼J1.三;舌动中枳极主动,兴趣较浓，适合本班幼儿.；舌动中仍有2个孩子参与不够积极,兴趣不高,原因估计有以下几个：1、材料的提供欠妥.教师投放的叶子是活动前与幼儿散步时捡回来的,并按类整理后投放，但各组投放的量太大，且未分层次，幼儿无J去有效找到自己所需的叶子.2.过于注更幼儿的主体性，导致幼（IUi意力不集中，探索欲不强,活动中，当有个调皮的男孩子拿起较长的叶子当怆当剑舞动时，引得只他人也加入其中，
5、忘了探索任务，也膨响了原先正在探索的孩子.我为了体现自主，忽略了老师的主导作用，导致场面有些混乱.中班优秀教案4阚21 .学习表现山坡上的，J甲林.2、在欣赏中感知的林中捕的不同形态及表现手法.3 .愿意大胆会试,休蛉创作的乐趣.1 .幼J医生过实物的捌，树林作品图片多幅.2、欣赏图片多幅.3.幼儿作业纸、护衣人手一份.4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔,洗笔筒.抹布若干.1.欣赏风景照片.(1)欣苴不同的冠的大例.师：今天我给大家带来了T例的照片，一起来看看，它们的树冠是什么样的呢?像什么？(2)欣其山坡上的锢的图片.师：这幅照片上有什么?(山坡、树林)师：山坡上有很多恻，这些树看起来有邸些
6、不一样的呢?为什么不是每棵树都看得很清甦呢？(3)探索1阚林的表现方法.师：如果请你来画上坡上的一片小例林，你的山坡是什么样子的呢?你会怎么表现许多棵树?留我们近一些的树，你会怎么表现?圈得远一些的捌，你又会怎么表现呢？2 .欣赏之前幼J邱写生作品：统林.师：老师还带来了几幅小朋友画的山坡上的恻林，看看他们是怎样表现，J烟林的.3 .幼儿创作，数IJ币指导.4 .集体欣赏、评价.师：你喜欢哪幅画?为什么？:活动廷伸：在欣赏四季树林的基础上,引导幼J1./尝试用水粉表现树林的四季特正:区角活动语言区：认识木、林、森，知道它们的含义，并尝试区分.美术区：收集秋天各种不同形状的大恻落叶，根据叶子的形
7、状进行拼贴活动.环境创设：布置春夏秋冬四季的褥林图片，供幼儿取食.中班优秀教案烟3活动目标：1 .通过主曲舌动了解恻的种类及恻的用途（如遮阴、挡风沙、绿化环境.净化空气等）.2、幼儿能背诵J，培养幼J的语言表达能力.3.通过主鹿活动的开展,激发幼J医护和保护自然环境.4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得.5.探索、发现生活中的多择性及特征.6、激发了幼儿的好奇心4幽究欲望.7.激发幼J1.S集体面前大胆表达、交流的兴趣.活动准备：1 .f1.ash动画2 .拟人小龌片、背景图等活动过程：一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中注意力师：宝宝好一!幼：老师好一!师：宝宝，宝宝，早上好一!幼：老师，老
8、师，早上好一！二.小朋友欣赏f1.ash,了解一些常见的树师：今天有好朋友来我正潮来做客，看看它们是谁啊？幼儿：的师：这都是什么树呢?（杉阚、杨的.苹果树、松的、芙酶）幼儿同老师一起看f1.ash说出捌的名称.师：小朋友在我们的身边还有T我们不认识的褥，你C闲爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么恻，然后来幼儿园告诉老师和小朋友好吗！三、情懒I1.设小：师扮，J烟苗：呜呜咤、呜喝呜、呜呜呜一小朋友听这是什么声音哥?我4尸起来找找看！师：原来是“阚苗在哭.师：我们一起来问问小捕苗为什么哭,好吗？幼：叼烟苗、/J烟苗，你为什么哭呀?.教师（以小的苗的身份）讲故事：我们捕家族被人关破坏了，现在就剩下了
9、我自己,在这里我好孤独明,匕风都快要把我给吹倒了,我好冷啊，呜呜呜（引出儿球:一棵小捌好菰独，41.PO吹来呜呜哭.）师：孩子10我们怎么帮助小恻呢？幼：孩田口说出自己的想法.师：小朋友自己一个人玩是不是也特别孤独明，月卿们会怎么办呢？幼：砌朋友苑师：好!我们给，J*f找朋友在它的身边种上树吧！师：这样它们手拉着手再也不怕大风了，着!小的笑了,（引出J囱：千梯小捕手拉手，大风见了也认输.）师：小朋友们帮助了小的，太了不起了，老师就把这件列画成一首JUK,我IA起来听听吧！四、引导幼儿学儿歌:1 .听录音提要求.师：doseyoureyes小朋友们认真听，2 .看幻灯片图片，牧师交代儿歌名称，带
10、领幼儿分句读儿炎3 .学习儿欹:师带领幼儿随节奏拍手（拍腿等）说儿欹,（变换节奏型）；4 .手指律动，集中幼J1.a意力.5、分角色说儿歌：一名幼儿说歌的前两句，后两句大家一起说,男女孩交替说;加动作说儿呢.6、幻灯片J:幼儿空中点读J1.1.歌.五、师幼谈话，进行语言思维训练师：提问：捕为什么是我们的好朋友呢，它对我们有什么好处呢?幼：恻能长革果师：对，能结果子的的是果的.幼：下雨的时候可以躲在大树下.师：老师告诉你们，下雨的时候，特别是雷潸天千万不能在大捕底下避雨，因为大例能导电，这样会出危险的.师：的荫可以为我们遮挡火辣辣的太阳;树可以绿化环境争化空气;树可以挡风沙、防洪.（W边放幻灯片
11、边讲解大捌的作用）师：小朋友阚（大屏出示字的）是我们的好朋友我们要爱妒它们.六、学唱欧曲小白财口小恻苗：看f1.ash动画：师：若小白兔在小的林里玩呢川积林育又育，小白兔多开心，你来逃呀我来追呀!小白兔跑来跑去的会碰到，J烟的，我们快用歌声来告诉小白兔要爱护，J*f苗吧！幼：拍手有感情的唱歌小白兔和/J阚苗.七、游戏运小恻苗：师：幼儿开小火车说Ji歌,运的苗.幼儿说歌开出教室.活动延伸：请家长在休息日带幼儿认识一些的.教学反思：这次港吉开放活动，我组织了）曲4烟主题活动,通过活动让幼J1.W初步的环保意识.根据中班的年龄特点，利厢幻灯片、S）片来吸引孩子的兴趣，让孩子理解J1.歌内容.语言活动
12、着重培养孩子的语言表达能力，让孩子想说、敢说,这次活动尝试用拍节奏型的形式学儿歌,孩子不仅对儿歌有兴趣,也能感受节奏的魅力.在今后的;舌动中，还应让孩子多动手,大胆的玩起枭.中班优秀教案M阚4;孰目标1.对色彩感兴趣，能大胆运用多种颜色绘画，表现不同时间段例林的景色.2、大胆表现，体蛤交流的乐趣.活动准备统在拓：观察过三个时间段（白天、傍晚.夜晚）树林景色变化的图片.物质准备：PPT,国线水彩笔.油画棒:舌动过程一、结合PPT1引导纨I1.忆、讲述不同时间段/J阚林的景色.提问：你看过白天、傍晚、夜豌的,J烟林吗？它们的景色有什么不一样?为什么这些树林的颜色会不一样？（颜色的变化是由于您的变化造成的）二.启发幼J1.构图.1,师：如果请你卷画你想画什么时候的小的林?你会使用什么曲色?2、教师出示范图,引导幼儿观察图中捌叶的颜色.师：老师也绘画了不同时间段的/J阚林，言白天的，J圾林用了什么酸色？傍豌、晚上的呢？三、引导幼J展画小例林.1.构图：先绘画“物林.2.根据时间段的不同，在树木轮廓涂上相应的颜色.四.展示与分享：师幼共同布ST美丽的捌林展，共同欣常，作品.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者则玲，谢谢!
