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1、2024年小学科学教师进城考试模拟试卷含答案一、填空题（每题2分，共40分）1 .小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的,为学生的奠定基础。2 .小学科学课程倡导以探究式学习为主的多样化学习方式,让学生主动参与、积极提问、充分讨论、合作交流。3 .科学课程的总目标是培养学生的,并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。4 .科学探究的主要方式包括提出问题、作出假设、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流和反思评价等。5 .科学态度包括好奇心、合作、分享等。6 .课程资源开发与利用的途径包括教材编写、实验室建设、网络资源利用等。7 .科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展
2、，评价既要关注学生学习的，也要重视学习的过程。8 .科学概念是基于科学探究过程中获得的而形成的。9 .科学课程的内容包括物质科学、生命科学、地球与宇宙科学四个领域。10 .技术与工程领域的学习有助于学生养成的习惯。11 .小学科学课程起始年级是年级。12 .探究式学习是学生学习科学的重要方式，探究活动可以是、也可以是部分探究。13 .课程标准提出科学教学中应突出学生的地位。14 .科学教师应通过各种途径不断提高自身的素养。15 .科学教育应使学生了解科学、技术、社会和环境的相互关系，关注问题。16 .学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的和好奇心。17 .科学课程要引导学生提出有价值的科学
3、问题，并围绕问题进行。18 .科学实验教学要注重培养学生的能力和实验操作能力。19 .小学科学课程以提高学生的为宗旨。20 .科学课程的实施需要学校、家庭和共同参与。二、选择题（每题2分，共20分）1 .下列不属于科学课程目标的是（）A.科学知识B,科学探究C.数学运算D,科学态度2 .以下哪种教学方法最能体现科学课程的探究性（）A.讲授法B.实验法C.演示法D.讨论法3 .科学课程的评价主体不包括（）A.教师B.学生C.家长D.教育行政部门4 .物质科学领域不包括以下哪个方面（）A.物理B.化学C.生物D.材料5 .生命科学领域的主要研究内容是（）A.动物、植物和微生物B.人体生理C.生态系
4、统D.以上都是6 .地球与宇宙科学领域旨在让学生了解（）A.地球的结构和运动B.宇宙的奥秘C.天气和气候D.以上都是7 .技术与工程领域的核心是（）A.设计与制作B.原理与应用C.创新与改进D.以上都是8 .以卜.哪种资源不属于校内科学课程资源（）A.实验室B.科技馆C.科学教材D.校园植物9 .小学科学课程标准中，对34年级学生的科学探究能力要求是（）A.能在教师指导下完成简单的探究活动B.能自主设计和实施简单的探究活动C.能参与较复杂的探究活动并提出自己的见解D.能独立完成复杂的探究活动并撰写报告10.科学课程中，培养学生批判性思维主要通过（）A.科学知识的学习B.科学探究的过程C.科学实
5、验的操作D.科学作品的展示三、判断题（每题2分，共20分）1 .小学科学课程的性质是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。（）2 .科学探究是科学学习的中心环节。（）3 .科学课程的评价只关注学生的学业成绩。（）4 .科学教材是唯一的课程资源。（）5 .科学实验在小学科学教学中可有可无。（）6 .小学科学课程中，技术与工程领域的学习比其他领域更重要。（）7 .科学教师不需要具备跨学科的知识和能力。（）8 .学生在科学学习中应处于被动接受的地位。（）9 .科学课程应注重知识的系统性和完整性。（）10 .科学课程应引导学生关心科技发展对社会的影响。（）四、名词解释（每题5分,共10分）1 .科学探究
6、2 .科学素养五、简答题（每题5分，共15分）1 .简述小学科学课程的基本理念。2 .小学科学教学中如何培养学生的创新能力？3 .科学课程中如何进行科学概念的教学？六、案例分析题（15分）以卜.是个小学科学教学案例，请结合课程标准进行:分析。教学内容：“溶解”教学目标：1 .学生能够说出溶解的概念。2 .学生通过实验，观察并比较不同物质在水中的溶解情况。3 .培养学生的观察能力和实验操作能力。教学过程：1.导入：教师通过展示一杯糖水和一杯沙子水，提问学生：“这两杯液体有什么不同？”引发学生的思考和讨论。2 .实验探究：学生分组进行实验，将盐、糖、沙子分别放入水中，观察其变化，并记录下来。3 .
7、小组汇报：各小组汇报实验结果，交流讨论。4 .教师总结：讲解溶解的概念，强调溶解的特点。5 .拓展应用：让学生思考生活中还有哪些溶解现象。请结合课程标准，分析该教学案例的优点和不足之处，并提出改进建议。#参考答案一、填空题1 .科学素养，终身发展2 .动手动脑3 .科学素养4 .制订计划5 .实事求是6 .课程资源开发7 .结果8 .证据9 .技术与工程10 .动手动脑11 .112 .完整探究13 .主体14 .科学15 .环境16 .兴趣17 .探究活动18 .观察19 .科学素养20 .社会二、选择题1. C2. B3. D4. C5. D6. D7. D8. B9. A10. B三、判
8、断题1. 2. 3. （科学课程的评价不仅关注学生的学业成绩，还重视学生多方面的发展。）4. X（科学教材不是唯一的课程资源，还有实验室设备、网络资源、自然资源等。）5. （科学实验在小学科学教学中非常重要，能帮助学生更好地理解科学知识。）6. （科学课程的各个领域都很重要，相互关联，不能说某个领域更重要。）7. （科学教师需要具备跨学科的知识和能力，以更好地开展教学。）8. （学生在科学学习中应处于主动探究的地位。）9. X（小学科学课程注重让学生通过探究活动获取知识，不强调知识的系统性和完整性。）10. 四、名词解释1 .科学探究：是指学生用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究
9、自然界所用的方法而进行的各种活动。2 .科学素养：是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。五、简答题1 .小学科学课程的基本理念包括：面向全体学生；以探究式学习为主要的学习方式；保护学生的好奇心和求知欲；突出学生的主体地位；强调科学课程与现实生活的联系。2 .小学科学教学中培养学生创新能力的方法有：营造宽松的教学氛围，鼓励学生大胆质疑；提供丰富的探究材料和活动,激发学生的创新思维；开展小组合作学习，培养学生的创新合作能力；引导学生多角度思考问题，鼓励独特的见解和想法。3
10、 .科学课程中进行科学概念教学的方法：从学生熟悉的现象和生活经验入手引入概念；通过观察、实验等活动帮助学生感知和理解概念；运用多种教学方法，如比较、归纳、演绎等，促进学生形成概念；在应用中巩固和深化学生对概念的理解。六、案例分析题优点：教学目标明确，符合课程标准和学生的认知水平。教学过程清晰，通过导入、实验探究、小组汇报、教师总结和拓展应用等环节，引导学生逐步掌握知识。注重实验探究，让学生通过亲自动手操作，观察和比较不同物质在水中的溶解情况，培养了学生的观察能力和实验操作能力。不足之处：对学生的评价不够全面，没有关注到学生在实验过程中的参与度、合作能力等方面。缺乏对学生思维的深度引导，在总结溶解概念时，可.以引导学生自己概括，培养学生的归纳总结能力。拓展应用环节不够深入，可以让学生进i步探究影响溶解速度的因素。改进建议：增加对学生的过程性评价，如观察学生在小组中的表现，及时给予肯定和鼓励。在讲解溶解概念时，先让学生根据实验现象尝试总结,教师再进行补充和完善。在拓展应用环节，提出“如何加快某种物质在水中的溶解速度”等问题，引导学生进一步探究。
