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1、卖火柴的小女孩第一课时教学设计房县万峪中学唐风鸣教学目标，1、在预习的基础上，自学文中的生字、新词.2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受小女孩的凄惨命运，体会作者的思想感情,3、理解一些含义深刻的句子.教学、难点:重点：学习小女孩卖火柒的部分，国受到小女孩的可怜与液惨.难点:理解文中一些含义深刻的句子。教具打算，课件.教学过程：一、激情导入，引出课题1、激情导入.2、板书课题，齐读课题。3、简介作者，了解童话。二、初读课文，整体感知，理清思路师：下面请带着问题,自由读课文。I、提出要求,学生自由读课文.(1)找出文中的生字、新诃，自学。(2)用自己喜爱的方式，快速读课文，把握课
2、文内容.(3)想一把:a、课文讲r一件什么事？b、课文以什么为线索？先写什么？再写什么？最终写什么？试用小标题概括。2,同臬沟通，然后汇报.(1)指导书写“兜”字。(2)课文讲了一件什么事？(3)课文以什么为我索？先写什么？再写什么？最终写什么？试用小标超概括。a、类火柴(14)b、擦火柴(510)c、冻死了(11、12)三、品读语句，体会小女孩的可怜1、师：大年夜，本应当是华蜜团聚的日子，而小女孩却还要去卖火柴，这是为什么？（贫困）我们可以用哪些词语来形容这个小女孩？（Ur怜、凄惨、苦痛）2,师：小女旗有多可怜呢？请读第I一一4自然段，画出让你礴受到小女移可怜的语句，多读几逊,读出感情，并在
3、旁边批注,然后和同桌沟通自己的想受。（I）“天冷极r,下着七又快!sr.这是一年的最终一天一一大年夜.在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤衣脚在街上走着J【环境恶劣】（2） “那是一双很大的拖鞋一那么大，一向是她妈妈穿的【家庭贫困】（3） “小女孩只好赤希脚走，一双小脚冻得红一块仔一块的。蛇的旧困裙里兜着很多火柴，手里还泉若一把.这一成天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个喊币。”【人情冷漠】师：回过头来再联系第一自然段的寒冷，这仅仅是自然讣境的寒冷吗？（4） “她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱，爸爸点学会打她的。再说,家里跟街上一样冷,他们头上只有个房顶，虽然歧大的裂缝
4、已经用草和破布堵住九风还是可以溜进来J*【有家难回】师小结：多可怜的小女孩呀！她宁可蜷缩在别人家的墙角里,也不敢回家,她苦痛地知道家里等若她的不是暖和的怀抱.而是爸爸的毒打！苦痛像一张无边的网，到哪里都一样，春不到终点！3,H1.示片段，男、女生朗读梳理，再一次体会小女孩的可怜。甲：天冷极了,下若雪,又快累了.这是一年的最终一天大年夜。乙：在这乂冷乂黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着.甲：可怜的小女孩!乙：她乂冷乂饿，哆吵嘴嗦地向前走.甲：她在一座房子的墙角坐下来，娉者班缩成一团e乙：别卖火柴了，小女孩，天己经黑了，街上只剩下你一个人，快回家去吧！甲：她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴
5、，没挣到一个钱，爸爸肯定会打她的，乙：可怜的小女孩啊！爸爸再凶，家总是家呀，别卖火柴了，快回去吧！甲：回去有用吗？家里跟街上一样冷,头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了,风还是可以漂迸来的.甲乙：多可怜的小女孩啊！3、想象写话：是呀，自然环境是那么的寒冷，社会环境乂是那么冷漠，甚至连应当充溢暖和的家也是那么冷淡.整个世界对于小女孩来说，是冷酷的.她是那么冷，那么饥饿，那么孤独,看，茫茫黑夜，小女孩一个人孤零零地坐在高大的端角边,假如你是小女孩,你的心情怎样你现在最须要什么？请你发挥想象.写一段话.四、设疑总结，fK设折像K加：“K次天早晨，这个小女孩坐在墙角里，两腔通红，端上带着这微笑.她死了，住旧年的大年夜冻死了,”质疑：小女孩批终冻死街头，你认为是什么缘由造成？（天气的寒冷、人情的冷漠，还有家庭的冷淡.）2、质疑，为下一节课设置悬念：小女孩有这样凄惨的结局。然而安徒生为什么要说小女孩带者微笑离开了人世的弱？有为什么说“她曾经多么华蜜.跟着她奶奶一起走向新年的华密中去请带者这些疑问深化读文，我们下节课接着学习。五、布置作业I、抄写生字、新诃e2、朗读课文.进一步体公学情.3、带着问题深化读文.板书设计，14、卖火柴的小女孩环境恶劣家庭贫困人情冷漠有家难回
