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1、中班艺术活动贪吃的大猩猩（歌唱）活动目标：1.感受歌曲诙谐.欢快的风格，体验参与豕唱;舌动的乐趣.2 .能大胆表现大猩猩的动作、神态，有初步的音乐表现力.3尝试仿编歌曲，体睑玩唱歌曲的乐趣.活动准备：经验准在：（1）幼儿已认识香藤、橘子、洋葱的味道与特征,（2）幼儿已初步了解大猩猩的生活习性及体态.动作特征.材料准备：香茄、橘子、洋葱的实物.猩猩头饰、PPT,音氯活动过程：一、情境营造，激发幼儿活动兴趣.（一）教师角色扮演，激发兴趣.引导语：小朋友们好,今天我请来了一位好朋友，一起来看看它是谁？（二）教师情境表演，初识歌曲内容.提问：小朋友们，你”期,我是大猩猩，今天我发生了T箱趣的事，请你们
2、看看.二、欣赏歌曲，理解歌词内容.（一）倾听音乐，初步感知内容.引导语：大猩猩怎么凿？其实这件有趣的事情是一首好听的歌,一起听听看.（二）交流讨论，引出难点歌词节奏.提问城曲里的大猩猩是一只什么样的大猩猩?它吃了什么？怎么吃的？吃了这么多好吃的它为什么还哭了？你听完这首歌心情怎么样？（三）清唱歌曲，进f三解歆词.引导语：好！现在老师把演词变成图片，用图片把它们连起来.三、动态学唱，感受歌曲的诙谐有趣.（一）结合图谱，幼J导皑联曲.跟右琴放慢速度完整跟唱歆曲，点出难点歌词节奏.（二）鼓励幼儿跟Rfi音乐边唱边大胆表现大猩猩的动作聿附态.1.引导幼J医现大猩猩吃水果的动作和神态.提问：你的吃过香蕉和橘了吗？味道怎么样？请你来演一演，3 .引导幼J1.表现大猩猩吃洋葱从期望到失望的动作和神态.4 .师幼随乐演唱，大胆表现.引导语：现在我们都来当大猩猩，用自己京欢的动作，一起边唱边表演来表现这首诙谐的歌曲.四、参与游戏，体魄尝试仿编歌曲.师幼共同玩游戏，尝试仿编联曲.提问：你们这些大猩猩吃饱了吗？我准备了一些水果，谁想来尝尝味道?把它编进歌曲里.引导语：现在吃饱了，我们一起出去散敬步吧。活动延伸：游圾舌动：将音乐和道具投放到表演区，引导幼J谶续仿编,表演弦曲.
