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1、第14课我的保藏卡备课时间：讲课时间：一、教学目标通过观赏、沟通与制作，了解保藏卡布局与类型；自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合法、设计合理的保藏卡，并能进行美化与装饰。二、重点难点重点：保藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新奇、装饰性与体般性为一体的作品。难点：选材与布局的设计。三、课时支配：2课时四、德育渗透培育学生酷爱艺术品的情感，对艺术鉴赏活动的爱好。五、材料打算保藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸。六、教学过程1、组织教学做好课前的一切打算。2、展示沟通(1)在我们的生活中常常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。(2)节日贺卡设计精致，有美丽的图案；
2、数据记录卡，采纳表格形式简洁清楚；服装品牌卡颜色艳丽，设计大方这些各种各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。3、观赏探讨老师向大家介绍一种保藏爱好者运用的卡片一保藏卡。保藏卡是一种记录藏品信息的卡片，保藏者可以依据自己的爱好、想法自行设计制作。探讨：(1)你能从这些保藏卡中，知道这些同学都保藏了哪些物品吗？(2)谁也有保藏宠爱物品的习惯？你都保藏了哪些物品？(3)大家想不想也为自己的保藏品制作一张保藏卡呢？4、作业要求每人为自己的藏品制作保藏卡，要求设计新奇、布局合理，并有肯定装饰性。主动参加活动内容，大胆发表个人见解。自主创建，细心制作。5、展示沟通嬉双：组织同学将保藏卡与藏品的依次打乱，每个人手中都有一件藏品和一张卡，但不肯定是配套的。规则：随意请一名同学展示保藏卡并大声朗读内容，有相应藏品的同学马上举起手中藏品。能使同学从外观及内容等方面快速甄别的保藏卡可以获得最佳创意奖、最佳选材奖、最佳设计奖、最佳组合奖6、拓展成果(1)你对自己制作的保藏卡满足吗？有什么改进看法？(2)你宠爱谁制作的保藏卡？为什么？(3)你觉得保藏活动好玩吗？你学到了哪些学问？(4)你今后还想接着进行保藏活动吗？
