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1、13、巧扮文具教学目标：1、在细致视察常用文具的基珈上，启发学生发挥想象，设计造型新奇的文具用品。2、培育学生受动脑、勤动手的好习惯，以及变废为宝的环保意识教学至点：打开学生主动、丰富的创建性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手实力。教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培育学生的创新意识和创建实力。教学打算：范作、各种有关资料。学具：各种文具、水彩箔、色卡纸或皱纹纸、挂历纸、双面胶、剪刀、等。教学过程：一导入1、出示教具“外星人”师：今日我绐大家带来了位新球友,他是来自文具星球来的多多,他想和同学们交挚友，你们情愿吗？生：情愿。2、想和他交挚友的同学.要
2、和他说说你最喜爱的种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？（橡皮、钳箔、水彩学）3、多多：今日我来这里是想邀请大家带上你们心爱的文具去参与我们文具星球一年一次的文具舞会，你们想来参与吗？4、师：要去参与舞会了，这就须要我们小学友帮助你的文具好好的装扮一下！5、揭密：巧扮文具二、新授1、他那我们应当怎样做啊?学生相互探讨，如何利用自己所带来的废弃纸盒或其它物品制作新奇新颖的文具。师：这些废旧物品在我们的生活当中随处可见，各种不同的包装纸、不同的纸盒，我们在吃完、用完后，往往是一扔了事，其实我们可以通过我们一双勤劳、灵活的小手使它变废为宝。2、出示成品引导学生分析制作材料及方法。3、老师示范，进行制作。三、学生进行练习练习时留意巡察：1,选不同的颜色不同的搭配、2,用剪刀时留意平安、3、作业干净，胶水粘坚固、6.纸屑不能乱扔。四、讲评师：看一看你觉得舞会里哪个文具装扮的圾美丽，并说一说你为什么喜爱他（哪里美丽）?生：颜色搭配很美丽，造型很特殊老师总结：今日我们的小挚友这个设计师都做得很好，都把你们的文具装扮的很美丽，希里课后同学们利用身边多余的材料，在设计几种不同的学习用品，
