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1、第一课预防常见传染病教学目标：1、引导学生了解常见传染病学问.知道常见的传染病人哪些.传染途径有哪些。2、培育学生讲究环境卫生的良好习惯.3、了解甲型HIN1.流感的症状及预防措施.教学过程：一、谈话导入：二、常见的传染病：I、流感:由流感病而引起的一种传染病.特点是传染性很强.传播速度很快.流行广。2、沙眼:是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。3、水痘:主要发生于儿童身上的急性传染病,冬、春季发病较多。4、细菌性痢疾:多发生在夏、秋季节。患上痢疾后,会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。5、甲型H1.N1.流感：三:传染病的预防：1、预防流感：(I避开接触流感样症
2、状(发热、咳嗽、流涕等或肺炎等呼吸道病人。(2留意个人卫生.常常运用肥皂和清水洗手.尤其在咳啾或打喷嚏后.(3避开接触生猪或前往有猪的场所.(4避开前往人群拥挤场所。(5咳嗽或打喷现时用纸巾遮住口鼻.然后将纸巾丢进垃圾桶，(6食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品.克制猪肉时将猪肉京制内部温度达到.可杀死细菌和病毒I1.2、其他预防：(1早发觉、早诊断、站隔寓、早报告、早治疗。(2将病人的衣物、用具进行彻底消毒“(3对患有传染病的动物要刚好处理,彻底消毒和深埋。(4留意个人卫生,常常运用肥皂和清水洗手:尽量不到人群拥挤的公共场所,削减被感染的机会:咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进垃圾桶等等
3、。(5强化教室卫生。刚好清扫,使教室、走廊整齐优雅,常常开窗,保持教学和生活场所空气流通清爽.其次课防火自护、自救平安教化教学内容：学习一些家居防火自护。自救学问教学目标：通过学习防火平安学问、让学生充分了解火灾中各种逃命自救的方法。培育学生自我生存实力使学生平安、健康地成长。教学过程:一、谈话导入：1、用电平安随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我们有必要驾驭一些基本的用电常识。(1相识了解电源总开关.学会在紧急状况下关断电源。(2不用湿手触摸电器.不用温布擦找电器。(3电器运用完毕后应拔掉电源插头。(4运用中发觉电器有旨烟,冒火花.发出隹糊的异味等状况,应马上关掉电源
4、开关,停止运用。(5雷电时,应关闭正在运用的个种电器、特殊是电视机。(6发觉有人触电时要设法刚好关闭电源,或考用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手干脆救人,(7发觉有老化爆皮的电线应刚好向家长反映、并要求他们换掉“2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。3、当心运用打火机不让小孩玩弄打火机。二、用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救学问。师生共同总结几种逃命的方法。三、老帅介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。2、火灾地址要报具体:XX市XX村XX路XX号、如:（什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX3、要派人来主
5、要路口迎接消防车C四、小结:（卡纸出示（全班齐读遇到火灾:临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐，火已及身.切勿惊跑,跳楼有术.虽损求生。让经验过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区.五、总结：只要我们到处当心、留意平安、驾驭自救、自护的学问、熬燎自己自护自救的实力、机灵英勇的处理各种异样的状况或危急、就能健康的成长.第三课校外活动平安【教学目标】教化学生该怎样在校外留意平安.让学生能有所防范。【教学重难点】留意校外活动平安。【教学过程】一、导入上节课.我们知道了在校内应当怎样留意平安,我们除了在校内活动.还有很长时间是在校外活动,那么在校外活动
6、时,我们又该怎样留意平安呢？二、以事论事.让孩子明白道理1、郊游、野营应当留意的事情有哪些？须要带什么东西？应当穿什么样的服装？听从老师指挥.留意平安。多喝水.游泳、滑冰时留意平安。去游乐场耍有家长或老师带领。2、去公园玩要留意平安，3、在商场不能乱跑.乘电梯时留意平安“4、不到建筑工地、危房、断墙等有危急的地方玩.做蟠戏时.要远离铁路、马路、建筑工地等危急的地方,不做危急嬉戏。5、遇到危急该怎么办？迷失方向时.该怎么办？不慎掉进冰窟里,该怎么办？被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？发生骨折是该怎么办？被蜜脩.黄蜂坠伤后,该怎么办？6、遇事冷静.应付对策。模拟练习被坏人跟踪.怎么办？找生表演,，总结:不
7、管我们遇到什么事.肯定不要惊惇.要动脑想方法.解决问题.第四课预防为主学会自救一消防平安【教学目标】I、通过读新闻、模拟表演、交通平安学问抢答等形式引起同学们对消防平安的电视。2、使同学们了解一些基本的消防规则.知道发生火灾后应当怎样做,平常留意怎样预防火灾。【教学重难点】了解一些基本的消防规则,知道发生火灾后应当怎样做,平常留意怎样预防火灾。【教学课时】一课时【教学打算】1、让同学们收集有关消防事故的新闻。2、组织学生排演小品。3、选好及训练班会主持。4、了解一些基本的消防学问。【活动过程】（一主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以引入主题C1、主持A读新闻。2、主持B:大家听了这则新闻有什
8、么感想呢？3、同学们争论.各抒己见。4、主持小结：A:人们的生活离不开火。但是火假如运用不当或者管理不好,就会发生火灾.严峻威逼人们的生活.给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失，因此消防平安特别重要。今日我们就一起来学习消防平安的有关学问。（二消防平安学问竞赛（抢答形式I、火灾的预防包括哪些？2、易燃物品应当怎样放置？3、平常用电炉取暖对不对?有什么影响？4、蜡烛为什么要刚好熄灭？5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？6、发生火灾时.要拨打什么报警电话?并且要说清晰什么？7、小学生能不能参与灭火行动？8、从失火的楼房内怎样逃离危急？（三看模拟表演.议一议：1、表演内容:一名小学生放
9、学回家路上同小伙伴一起到山上玩火?2、议一议：（1表演中的小挚友违反了什么规定？（2我们应当怎样预防火灾？3、把小挚友的错误订正过来。4、谈心得体会。（四模拟练习：集体演示意外发生时应当怎样做（五小结：I、同学们小结:通过这次活动.你懂得了什么？2、班主任小结：消防学问我们肯定要牢记,平常预防为主.因为生命只有一次.华蜜欢乐驾驭在你自己的手里,希弟同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,爱护自己的人身平安。（五课外延长请你做个督导员,时刻提示自己留意消防平安.给一年级的小同学做出榜样。第五课发生自然灾难时的自救自护【教学目标】1、让学生依据自然灾难发生的规律和特点,学会自救自护。2、能学会实行主
10、动有效的措施.尽量的削成损失【教学手难点】依据自然灾难发生的规律和特点.学会自救自护。能学会实行主动有效的措施.尽量的削减损失。【教学打算】搜集相关资料【教学课时】一课时【教学过程】1、生活中都有哪些自然灾难？学生探讨、沟通。如:地震、雷雨、冰疸、滑坡、泥石流、落水、火灾等。2、发生这些自然灾难时应当怎么做？学会小组先探讨发生地震时怎么办？沟通：(1.不愎惶失措.不要去阳台或窗下躲避,不要拥向楼梯.(2、要快速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里,，(3、在学校要听从老帅指挥.平安疏散，模拟演示。3、发生火灾时怎么办？(1看火灾资料片。(2探讨沟通。(3模拟演示练习4、发生其余的自然灾难时该怎么
11、做？沟通探讨。5、演小品.找错误。6、如何向家人或好挚友作宣扬。7、小结：要学习自救互救学问,科学救人第六课我们的救助电话活动目标：1、遇到危急或急事时会打急用电话.形成初步的自我爱护意识。2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码活动重点:驾驭这些急用电话用途.并会在紧急时拨打。活动打算:急用电话宣扬画三幅:玩具电话三部;急用电话号码牌各三张【人手一份1活动过程：一、看一看.说一说,介绍急用电话。1、请视察三幅画老师:这三张照片是刚从现场拍摄过来的,你们看看,这里发生了什么事？老师逐一介绍三张图片.这里发生了什么事?从哪里看出来该怎么办呢？2、依据画面内容出示急用电话号码牌.火警电话:119发生
12、火灾的时候.拨打这个电话.消防队员叔叔会马上赶来救火.救人，医疗急救电话：120当病人病情严峻.特别危急时.拨打120.急救中心的医务人员就会刚好赶到.刚好处理病情并马上将病人送进医院。匪警电话I1.O在遇到危急和困难时.拨打UO.警察叔叔就会赶来帮助我们。二、想一想.试一试,增加自我爱护意识。老师设置情境,依据实际状况推断拨打什么电话。爸爸妈妈上班去了,你一个人在家.这时家里着火了,拨打什么电话?假如这时没有电话或来不及应当怎么办?在放学的路上.发觉一位阿姨突然发病.拨打什么电话?放学回家.发觉房门大开.家里东西被翻得一埸树涂.拨打什么电话？三、嬉戏:我说你打I、相识并熟识求助电话.老师分别
13、说出火警.匪警.急救电话,学生快速出示相应的电话号码牌子。2、老帅口述设置情景.请学生快速举起相对应的号码牌子,并学会拨打电话。四、平安教化老师出示119、120、IIO号码牌子,请学生依次说出它们是什么号码?拨打这个号码是免费的,但平常不能随意拨打,只有在特别紧急的状况下,才可以拨打急用电话。五、出示教材用书。请学生找出与画面相对应的电话号码.并进行连线。探讨：(1除了110.你还知道哪些求救电话9是火警、1火是急救等;（2什么状况下应拨打119或12（）电话?（家里若火或亲人突然得病了;（3能不能随意拨打求救电话?（只有真正遇到危急时才能拨打作业:模拟求救:幼儿两人一组启定角色,一个扮演警
14、察（消防员、医生一个扮演求救者C精确说明当时状况.并说出自己所在的位置.被求救者做出主动的反应.然后交换角色表演,学习不同的求救方式,提高应急应变实力。第七课当心火灾教学目标:知道对火用之不当的话筒单发生火灾,驾驭发生火灾后自救的方法。教学重点:驾驭发生火灾后自救的方法。教学打算:火灾图片,课件教学过程：一、揭题导入。火在给人类带来光明与暖和的同时,用之不当也会带来灾难“所以,对于火,人类要想方设法地发挥其作用.使其造福于人.更要运用科学的方法有效防止其酿成灾难每个人都在祈求平安。但天有不测风云.人才旦夕祸福.一旦火灾驾临.在浓烟市气和烈焰包围下,不少人葬身火海.也有人死里逃命幸免于难。“只有
15、无望的人.没有无望的境况、“面对滚潦浓烟和熊熊烈焰,只要冷静机灵运用火场自救与逃命学问.就有极大可能挽救自己。因此,驾驭多一些火场自救的要诀,逆境中或许就能获得其次次生命0今日这堂课.我们就来学习火灾中自救的方法。二、分析火灾致死缘由。火灾中致人死亡的缘由.除少数特殊的状况外.主要有以下四种：（1有毒气体（特殊是一氧化碳。火灾中,一般认为最有毒的气体是一氧化碳，在死者身上.虽然也能检查出氢酸以及其它有毒气体,但这些对导致死亡几乎没彳j干脆影响。（2级氧，由于燃烧黑气被消耗.因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧.有时可致人死亡。(3烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤.引起各种并发症而致人死亡。(4吸入热气C假如在火灾中受到火焰的干脆烘烤,就会吸入高温的热气.从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。三、学习逃命方法。I、火灾发生在一瞬间,发生后.我们不惊
