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1、二年级语文课外阅读安排一、指导思想：阅读是识字的重要途径，有利于提高识字量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话实力；能够使学生获得多方面的学问，发展思维，提高相识，受到思想教化和美的熏陶。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。二、学情分析：二年级的学生对阅读已经产生了肯定的爱好，起先在阅读中享受欢乐。他们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流畅地朗读，并积累了一些常用的词语。但是，学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有安排、有目的地读书。三、阅读目标：“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面,激发阅读情，降低理解度，提高阅读
2、质”。1.培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;2 .培育学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”,还要“吐出来”，更要“说开去”。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3 .培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。4 .拓宽学生的学问面，尤其是要留意到拓宽学生对于自然科学学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。附：课外阅读举荐书目1.中国古代寓言故事2、格林童话（拼音版）3、365夜故事（拼音版）4、中外神话传闻5.中华成语故事6安徒生童话7.日记起步8.十万个为什么9.小葵花
