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1、课空训练1.下列加粗的词说明不正确的一项是A.抑（或者）本其成败之透（如究）庄宗之所以德夫卜.B.此法，杵避恨（仇恨也S1.teifutft（保陵）之C.至于普天断发.泣（BHfi）下沾排.何其衰也ft（背料而前驱D.尔（你其无忘乃父之志及仇M仇人）己灭2 .下列各句中加粗词语与例旬中加粗词语含义相同的一项是（盛衰之,虽日天命.岂非人事战A.自然之看也B,则输口之数,存亡之理C.至于期置，3同Ii然D.当窗3云花，对就贴花黄3 .下列句中的加用词含义相同的两项是A.举天下之豪杰，其能与之争B.举以予人C.般仅有D.今亡亦死,率大计亦死4 .下刑句中的“可以用法不同于其他的一项是（）A.15UE
2、宗之所以得天下，与其所以失之苦,可以知之矣B.学不行以己C.而犹“可以不略而胜之之势D.此所以学并不力以1；深思而慎取之也5 .下列四句中的“其”与其能:项的懑义和用法不同的跄A.请其矢.盛以栩奏B.与其所以失之者C.向使三国各量其坨D.尔箕无忘乃父之志6.下列四句中加租的“之”字，不是代词的一项是A.庄宗受而藏之F庙B.及闻货而纳之C世彳晋士之利终也.以三矢勒庄宗而告之D,子孙初之不共惜W自主小殂老师评价评价评价高二语文自主课导学案闺生3课返伶它传序B温IM人离二语文组编制时间20130527运用时间20130530导语“忧劳可以兴国.逸像可以亡身这句*音原委暗含着怎样的道理.我的划过学习本
3、文来找到答案.学习任务1.学生自诙课文，耨识课文,并比照课下注择，初步理解课文.2、总结出本文的词类活用、特别句式、古今异议词、通假字3、分析全文的结构特点1、说说本文的主旨足什么.用了什么方法？学法指1、自主阅读并完成相关任务；2、小纲探讨完成相时困唯及难以解决的任务.3、小俎将整体不公的共性间注写的反馈卡上交回班级小组名:姓名拓展性物*1、下列四句不离于越动句的一足是()A.而身无国灭，为天下炙B.为国若无使为租版之所动贩C.甘勇多国于所附D.契丹与S妁为兄后2、下升四句加句的词,与“函粱甘臣之首”的“函”字用法相同的一句是A.-A直呼,乱有四危B.群臣吏民，能面刺探人之过老，受上祭C.杵
4、军函陵D.Ie米以利籽.惟若图之3、伶官传序一文运用论证方法和论证方法.呛连后唐与存劭那天下和天天下的历史教训：又运用沦证方法，引用尚布中的沿句，阐明与一样.都是“自然之足.R翻译下列句子,并说明加粗词词类活用观象陛卜未能一天卜以休民洋文：说明I-IO体I何不凯汝县民而空此地译文：说明：饥：.咙构的反iA新问理力枝)欧阳洋的伶官传用芯批了后唐庄宗李存勋辞天下后义大大下的历史技刖，闻咧白BI季叁豪职决于人事.双除北宋统治*力或桥公，仿城杜高，勘讣18治.若把大案能姑理解.自主评价b评价老师评价展示课导学案邯小J2班徽：小殂名：姓名谭伶官传序糊制人海二语文H1.编IM时间20130527运用时间2
5、0130531上一课时共性问W髀决曼总记京1、公文的中心论点是制一句？学JJ任2、请反曳语读下而两个由一些既对偶又第等的短句所构成的长句.体会与“安-表加协作的在文饵上的楠和抑、起利落.感受前后情感的改发.（课文第三段“方X系燕父子以以注下沾禄.何其表也广）%D.子孙孙之彳、其惜7,下列四句不必于被助旬的一项是IIA.而身死国灭，为天卜笑B.为国者无使为视成之所劫战C.招明多困于所溺D-契丹与吾约为兄笫8 .下列四句加粗的词，与“函梁君臣之首”的“函”字用法相同的一句是I1A.一夫夜班.乩者四成B.群臣吏民，能面，同总人之过者,受上送C.白军国陵D.泰以利哥,惟一图之9 .下列各句默写有误的一
6、句是IIA.此三者，在遗恨也，B,岂得之准而失之劫薪？C.书日，a满招损.谟受益D,夫祸害常枳于急微；而智勇多困于所演，3独伶人也畿？,常IR埴空盂新五代史是体史书,记费了公元907年至960年、五代史实.作者,字，号.晚年号，卒溢,著有h次写两本史书,除新五代史外，还有与宋祁等人合写的（,HC伶衣传序文运用.论证方法和论证方法，论述后唐李存勋得天下和失天下的历史教训；又运用论证方法,引用尚1中的“.谙句，阐明与-.一样，都是3自然之理”.三、同读下面两段文字，完成文后何胭.（）何泽力洛阳令.唐庄宗好田猎,践民田,洋乃潜身优草间向庄宗.当马诙日；“陛下未能一天下以休民，而阴敛被民以皓军食.今田
7、将热，奈何态田游以舍多稼？使民何以出相赋,史何以ff民IH?陛下不听臣古愿赐臣死于马前.使后世知陛下之过.”庄宗大笑.为之止霜.（乙）庄宗好田犯，猎于中牟。践长田，中牟县令当马切谏，为民葡庄宗怒,叱县4去.将杀之.伶人也新泰知其不行,乃率众伶走追县令,摘至马前南之臼汝为县令.故不知吾天子好给耶？奈何纵民掾地以供税赋！何不饥.汝县民而空此地,从备吾夫子之弛骋？汝罪当死！“因前请勇行刑，诺伶共偶和之。庄宗大笑，县令乃得免去.12 .下列加粗字读自意义全部正确的一项足伶r传序三三Wtt一选择超I.卜列加粗的词说明不正俏的一项是A.抑（或若）本其成败之选*（推亢）庄宗之所以得天下B此三者，西迪便（仇恨
8、也及凯旋血纳（保藏）之C.至于誓天断发,泣眼泪下沾襟，何其哀也负（背莉）而前驱D.尔你其无忘乃父之志及仇年仇人）已灭2.下列各句中加粗词语与例句中加1词语含义和网的一项是盛衰之，虽日天命，岂非人事故（A.自然之31也B.则输麻之数.存亡之理C,至广顺隧惠固自然D.当窗云翼,对镇贴花黄3 .下列旬中的加祖向含义相同的两项是IA.举天下之豪杰，其能与之争B.举以予人C.绝无仅需D.今亡亦死,举大计亦死4 .下列句中的“可以”用法不同于其他的一项是IA.原庄宗之所以得天下,与共所以失之者.可以铀之矣B.学不行以己C.而犹可以不略而胜之之势D.此所以学齐不力以不深思而慎取之也5.下列四句中的“其”与共
9、他三项的意义和用法不同的是IA.请其矢，施以锦案B.与其所以失之者C.向使三国各受其培D.尔其无忘乃父之志6.下列四句中加机的“之”字,不是代网的一项是IA.庄宗受向藏之广斶B.及凯次而纳之C.时吉普王之将终也.以三矢西JE宗而告之C.与不同，与相同D.与不同,与也不同17.甲、乙两文就内需与写法分析，正确的一项是A.写的都是对庄宗的迸流,进谏的方式相同，B,写的都是对庄宗的进谏，伸进谏的方式不同.C.中文马何泽进诚用的是洋学,乙文写伶人敬新磨进谀用的是略迫.D.甲文写何河迸谏，语吉强硬,乙文写敬新磨进谀，有意附和唐庄宗的作法。四、下面是段关于欧阳修的文字.议后.请谕要谈谈欧阳脩的生平事迹欧阳
10、假字永叔，庐陵人，四岁而孤，母知.亲海之学,家数，至以获面地学甘，幼敏悟过人，读竹姗成诵，及冠，W然有声，宋兴且百年，而文章体俄犹仍五季氽习,馁刻骈偶，士因Hi守I1.h论助气弱,修流旗.得懂朝念遗稿于嚏书迹中.谈而心幕.琳.苦志探Ifi.至忘寝食，必欲并辔葩Si而追之与并.举进上，试南官第1执申科.词西京推官，始从尹洙游，为古文，争论当世事.迭相师友I与梅尧臣流为耿济相咱和I遂以文章名越天下，范仲淹以有事吃.在廷多论救.司谏高若讷独以为当S1.假购书页之.谓共不亚知人间有Itt界$惟论事切式,人视之如仇,帝独将其敢者.而购五品服.顾伟臣Fha如欧阳悔者，“处得来？”何修起U；住.遂知制诰：故
11、事.必试而后命,帝知修，诏特除之.怪以风IS自持，年六十，即连气谢事，帝辄优泓弗许，照宁四年，以太f少师致仕.五年，卒赠太子师.谥Fh.文忠佳始在海州，号醉筠，晚更号六一居士.注林QX然：超绝的样子慢第需偶：注意写用球文字,讲究对偶的册文tt：地名!：z6更触南声:礼部起居住I皇帝吉行呆知制选：掌管起草诏令的官致仕：辞官退休.案I.B2.B3.A、C4.C5.D6.C7.D8.C9.C10 .纪传、后梁、后唐、后曾、后汉、后周、欧阳修、水叔、酹笳、六一居士、文忠、欧比文忠公集、SrWIi11 .例证、反正、对比、满招拓，谦智益、忧劳可以兴国，逸偿可以亡身12 .B13.B14,D15 .陛下来
12、还未能统一天下.使百姓养精布说.统一使养粘签说为什么不使你县的百姓挨饿而空出这块土地吨？使挨饿16 .D17,BKKIH以给不食AShJ/次，多次g7i付给B. shu展次，多次j!供应C. sh(i+wj!供应D. sh(itwg7i付给13 .卜列加粗词说明正确的一项是A.当马切曲切1恁迫B.清量行刑亟：赶快C.何61出租赋以：因为D.县令乃河免去乃：加，反而14 .与“当马谏日”的“当”字,讲法相同的一句是A.汝罪皆死B.则存亡之珅,当与秦相较,岐未动盘C.一夫当夫,万夫莫开D.有大石当中流15 .翻洋下列句子，并说明加粗词词类活用正象陛下未能一天下以休民译处说明：一：,体：.何小例汝县民而空此地译文，说明：饥：.16 .对下列句中加粗词的意义分析止碉的一殂是何汴为洛阳令中华只令当马切谏.为民请!只令去,将杀之县令乃得免去A.与相同，与也相同B.与相同,与不同
