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1、低年级作文评语低班级作文评语（精选5篇）低班级作文评语篇1你是特性格内向，讨人喜爱的男孩。学习细致，作业能一丝不苟地完成，与同学能和谐相处，关怀集体。新年来临之际，老师希望你能接着发扬特长，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶！你天真活泼、聪慧伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作细致负责，是称职的好班长，能够乐观参与学校所开展的各项体育活动，在学校好好熬炼吧,愿你成为优秀的接班人。在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你敬重师长，友爱同学，关怀集体，乐意为大家服务，学习上你自觉细致。希望你以后上课要乐观举手，大胆发言，抓住机会，努力培育自己的口头表达实力，为写好作文打基础。你是个表面文雅、内心活泼的
2、男孩。你能敬重师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充溢信念的好孩子。你敬重老师，酷爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成果不志向，其实你并不笨，希望你明确学习目的,向班上的好同学看齐，做一个诚恳的好孩子。你在班级中静默无闻，从不与同学争吵，为人忠诚。希望你上课要乐观开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的学问巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你酷爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大,但不能放松，字要写规范，希望你能胆大
3、心细，刻苦努力、做一个得才兼备的好学生。你为人正直，性格内向，生活俭朴，你遵守学校纪律，能与同学和谐相处，学习尚细致，但作业质量不高，希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。你能敬重老师，团结同学，劳动乐观肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后细致读书，要利用自己聪慧头脑，做个爱学习的好孩子。你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热忱，上课能用心听讲，乐观举手发言，作业时老师希望你要细致细心，多检查,避开不必要的错误，争取更好的成果。你是个特别可爱的女孩。乐观参与公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神。上课能细
4、致听讲，乐观举手发言，作业令老师满足。希望你考试时细心，多检查，避开不必要的失误，争取得到令人满足的成果。在老师眼里，你是一个比较聪慧的女孩，活泼可爱。你敬重师长，友爱同学，关怀集体，乐于为大家服务，学习上你自觉细致，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，心胸开阔些会是一个更加优秀的学生。在老师眼里，你是一个活泼，聪慧而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能细致地完成，对待同学热忱、真诚，学习勤奋成果优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面进展的好学生。你是一个活泼、开朗的女孩。你敬重师长，团结同学，上课能用心听讲，乐观思索，按时完成作业，你写的字也
5、越来越美丽，只是做作业时还须细心，尽量削减不应当的失误，希以后乐观举手，大胆发言，争取得到令人满足的成果。你是一个捉摸不透的女孩。在老师面前，你是一个文雅、内向懂事的孩子，在同学面前你开朗、活泼，比较外向，你学习看法端正，按时完成作业，字迹也美丽，希以后乐观举手，大胆发言，信任成果会有更明显的进步。低班级作文评语篇21、聪慧伶俐的你，学习成果优异，书写工整美丽，绘画充溢灵气，朗读声情并茂，真令老师观赏，同学佩服。应当说，你是个精彩的优等生，不过，我对你有一个特殊的期盼：要伸出你友情之手，多帮助同学，与众同乐，好吗?我信任，你不会使我悲观。2、你是一个文雅的女孩，静默地吮吸着学问的甘露，学习成果
6、特别精彩，老师喜爱你在学问的海洋里畅游的学习劲头，更情愿看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飘舞。3、思维灵敏的你爱遨游于书海，找寻隐藏在字里行间的快乐;大胆的你有着独特的见解，深邃的回答令人啧啧赞美。令人惋惜的是你的散慢，不能严于律己。学习上的敷衍塞责、马虎了事也使你的成果徘徊不前，愿你在往日的学习之路，持之以恒，端正自己的看法，更加要求自己，信任你的将来定是硕果累累。4、你是一个特别聪慧，特别可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有制造性的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成果优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并帮助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望
7、你改正缺点，成为全面进展的好学生。5、你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成果优秀，更让老师快乐的是，这学期你发言乐观多了，老师为你感到傲慢.其实勤奋才出天才，别以为光学课本学问就够了，你那么聪慧，信任你会明白的。6、你，学习成果拔尖，但从不傲慢自满;到处遵守纪律，但照旧天真活泼;平常说话细声细气，但课堂上能洪亮地回答问题。老师打心眼里喜爱你!假如你能重视体育活动，多参与体育熬炼，就能使文雅的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜爱！7、你有一双灵活的手，能写出美丽的铅笔字，能画出美丽的图画，让同学们艳羡不己，老师真为你感到傲慢。学习就像写字、画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。愿你不断地充
8、溢自我，变成一个各方面都优秀的女孩！8、活泼、开朗、坦率，需有幽默感的你，带给了班级不少的快乐。校文艺演出的舞台上，你令人捧腹的小品表演，让师生至今难忘，还有每一期黑板报上，你惟妙惟肖的图画，为班级争得了不少荣誉。假如，你的学习也能像你的文艺表演及宣扬绘画那样精彩，你将是多么完备，老师信任你正在心里暗暗努力,我等待着你的好消息。9、你是一个聪慧机智的小男孩，课堂上，你总是细致听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着剧烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼!但，我们还有好多同学须要你帮助，你知道吗？10、你是位聪慧又可爱的小男孩，是全班同学和老师心目中的好学生，你上课
9、用心听讲，勤奋好学,平常关怀集体，团结同学，在龙湖艺术节中，你还为我们学校班级争了光，老师为有你这样的学生兴奋。有句话虚心使人进步，傲慢使人落后聪慧的你确定明白，信任你会是很优秀的学生。11、你是个懂事、有礼貌的小女孩。能自觉完成作业，课间与同学和谐相处，团结友爱。劳动时，总表现得很乐观。这学期你勤奋学习，能吃苦，成果有进步。假如平常你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的!我信任，胜利的花朵在汗水的浇灌中会更加艳丽。低班级作文评语篇3你是一个聪慧、富有想象力，课上总能听到你稀奇的问答，但做作业时，不免有点马虎，希你改掉这种坏毛病，争取更的进步。你是个活泼、好动的女孩，你勤奋好学，写字细致，一
10、丝一苟，上课乐观动脑，热情发言，和同学友好相处，学习有进步，希今后保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。你是个勤奋、好学的孩子。作业细致，字迹总是那么清晰，工正，学习有上进心，成果有明显提高,希今后接着努力，争取做个好学生。你是个踏实、上进的好学生。同学之间友好相处,帮助差生补习功课，班级工作乐观负责，成果稳步向前，今后再接再厉，争取更大的进步。你是个聪慧、伶俐的女孩。你学习细致，作业字迹工整。关怀集体，乐于助人，小组长工作负责，学习成果稳中有进，希你接着努力，争取更大的进步。你是个天真、好学的孩子。学习细致，作业按时完成，上课乐观动脑，发言热情，成果有所提高，但不免点顽皮，希今后改掉这点小
11、毛病，争取做个好学生。你是个聪慧、活泼的男孩，作业总是赶在人前,但字迹有欠工整。同学之间友好相处，不无事生非,学习有进步，希今后在写字上下点功夫，做个名副其实的好学生。你是个勤奋、好学的学生，同学之间和谐相处,酷爱集体，说话实力强，作业细致，学习成果稳步上升，希今后恒久保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。你是个诚恳、和善的孩子，由于你的努力，在学习上终于有了一点起色，希今后接着努力，争取和别人同行。你是个诚恳的孩子。由于你基础学问差，致使你对学习爱好不太浓，但你作业还是能按时完成，但字迹不太工整，希你今后端正学习看法，对自己要有信念，争取更大的进步。你是个聪慧、活泼的好孩子，上课特殊细致。
12、回答问题大胆洪亮，你酷爱集体，关怀同学。是学生的好榜样，是老师身边的好助手，希你今后更加努力,恒久保持三好学生的光荣称号。你是个诚恳、和善的孩子，同学之间友好相处,对人有礼貌但。由于你作业时，上课不够用心，导致你成果不太志向，希你今后不再犯同样的错误，迈出新的一步。你是个乖巧的女孩，对人有礼貌，同学之间友好相处，作业按时完成，由于你的不断努力，学习上有了明显的进步，希你今后接着努力，争取与同学并肩前进。你是个懂事、聪慧的女孩。你酷爱集体，关怀同学。上课乐观动脑，作业细致完成，还是老师的好帮手，希今后再接再厉，争取更大的进步。你是个乖巧、好学的女孩。同学之间友好相处,作业也比以前做得细致，在这一
13、学期内，成果有了明显的提高，希你今后接着努力，争取做个好学生。你是个诚恳、勤奋的男孩。作业按时完成，但字迹不太工整。同学之间和谐相处，集体活动乐观参与,但上课发言不太热情，希今后乐观动脑，学习成果能更上一层楼。活泼、好动是你的天性。学习自觉，同学之间友好相处，集体活动乐观参与，作业按时完成，但字迹较差，希今后改掉这点坏毛病，争取更大的进步。你是个勤奋、好学的孩子。同学之间友好相处,酷爱集体，作业细致，学习成果有了明显的进步，但上课发言不太热情，希今后多动脑，争取更大的进步。你聪慧、可又太顽皮。你敬重师长，酷爱集体,各项活动乐观参与，由于你的努力，在学习上进步很大，希今后不要傲慢，坚持不懈，争取
14、做个好学生。你是个诚恳的孩子，你酷爱集体，关怀同学，学习有上进心，作业按时完成，但字迹不太工整，希今后改这些坏毛病，争取更大的进步。你是个聪慧，机智的小男孩。各项活动乐观参与,敬重师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希今后戒骄戒躁争取更大的进步。你是个活泼，可爱的女孩。同学之间关系融洽,酷爱集体，上课经常看到你举得高高的小手。学习成果有所提高，但你对作业按排不太合理，希今后确定要改掉这个坏毛病，争取与人同步而行。你是个诚恳的孩子，能和同学和谐相处，能按时完成作业，字迹端正，但上课经常开小差，导致成果不太志向，希今后改正缺点，争取进步。活泼、开朗是你的天性，你酷爱集体，各项活动乐观参与，
15、对人有礼貌，由于你的努力，成果有了明显的提高，希你今后接着努力，走到队伍的前列去。低班级作文评语篇4鼓舞为主。老师在批改学生作文时，要留心学生的进步，哪怕是极其微小的进步，在评语中应当指出来，赐予确定的赞扬。有时优点并不简洁发觉，甚至要老师带着放大镜去看。即使是对学生习作中的不足之处，也应当用一种商议式的评语。如:“这个词是不是可以换一个这句话太长了，用标点把它们分开行吗?等。而要尽量避开一些判决书式的冷冰冰的评语。如:“语句不同，条理不清，中心不明确等。会挫伤孩子的写作乐观性和自信念。要尽可能让学生从老师的评语中看到自己的特长和闪光点，一此来增加学生的实力感和成就感，让他们感到自己能行，增加
16、他们的自信念。表扬鼓舞决不是盲目的吹捧、廉价的赞扬，而是事实求是，恰如其分，同时也不排斥满腔热忱地指正。例如有这样一多评语丁你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增加新绿很有诗意，也很美,但对小学生来讲，太深邃了，不懂其中蕴含的真正意思。古人云小数子十过，不如奖其一长。把握好鼓舞为主的原则，写好评语，让学生体会到写作的胜利和乐趣。最新的小学低班级作文评语:评有所指。这里的”所指，即是要有真对性，要有的的放矢，而不要千篇一腔，翻来覆去老是那么几句套话、空话。吕叔湘先生曾谈到他读小学时一位语文老师批改作文的一位语文老师批改作文的一个特点,”就是对不同的人有不同的批改重点。有人错别字多，就着重批他的错别字;有人说话罗嗦，就着重批他的罗嗦;有人说话不照前顾后，就着重批他的失于照应。因此往往同一种错误，在这个同学的本子上顺手改掉，评语中并不提什么，在
