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1、学校心理健康教育工作计划为推进素质教育，贯彻教育部的中小学心理健康教育指导纲要，我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想以尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的替助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越白我。培养健全的人格和良好的个性心理品质。二、工作重点1、通过心理健康教
2、育，引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通,诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。三、工作计划1.加强心理健康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。
3、2 .加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，点学习心理健康教育教师培训手册和中小学心理健康教育理论、中学生心理健康咨询等心理理论知识。3 .开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。4 .设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。5 .开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。6 .每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。7 .开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划，有教案。8 .追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交
4、往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。四.具体活动安排一月：1、制定心理健康教育计划，确定心育骨干教师二月：心理咨询室整理工作,包括心理接待室、心理咨询室、心理档案柜、心理活动室和心理健康信箱等。搜集有助于心理放松的音乐.三月：1.新生入学心理调适，主题为入学适应和学业规划，预计时间在3初的一节班会课3月15H前，各班、各年级心理委员的选拔，并对心理委员进行培训，便于心理健康教育工作的深入和高效开展；2 .以三月雷锋月为契机，在全校开展“感恩、奉献、爱心”为主题的系列活动，主要包括我和父母（老师）说说心里话，全校11生大扫除，主题班会等。3 .寻找挫折中的珍珠主题班会。4 .学生个体心理辅导
5、。四月：分年级召开心理健康讲座，主题为如何时待生活中的挫折1 .初一年级召开如何对待生活中的挫折讲座。2 .初二年级召开如何对待生活中的挫折讲座。3 .初三年级开展应试心理讲座，主要主题有缓解压力，培养良好心态等。4 .学生个体心理辅导。5 .发放心理调查问卷,并整理，反馈调查结果，采取相应措施。五月：初步定为心理健康活动月：1 .具体活动内容有：心理健康辅导、心理手抄报大赛、心理签名活动、心理文化长廊等。2 .初二年级开展青春期心理健康主题班会。3.五月是初三年级冲刺中考考的最关键阶段，因此本月的工作以主要针对初三年级考前心态的调整，具体工作ISr3方面：(1)发放心理调查问卷，掌握初三年级考前心理状态。(2)针对性地开展讲座。(3)对于个别压力过大、过于焦虑的学生采取团体辅导或个体咨询的方法4、学生个体心理辅导。六月；1 .六月是考试月，本月的重点工作也仍然是各年级考前的辅导，预计在本月开展讲座一次,利用学校广播播放有关考试相关的心理调适。学会心理调适。2 .学生个体心理辅导。3 .发放心理调修问卷并整理，反馈调杳结果，结合学生个体采取相应措施。4 .总结本学期工作，收集整理资料，撰写工作总结。
